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研究性学*报告格式
一．什么是研究性学*的特点
研究性学*是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学*活动。它强调的是一种主动地学*活动。
二.研究性学*的特点
1、开放性
前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
�牐牬蠓惨丫�进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学*生活，形成了接受式学*的惯性。你不必考虑"学什么"。每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中,书本就是要学的东西，你也不必操心在什么地方学、跟谁学。学校、教室、课桌就是学*的战场。古训说："师者，所谓传道授业解惑也"，老师先生于我，必先学于我，凡事依靠老师，凡疑只问老师是十分正常的现象。当然，也没有太大的空间让你去思考"怎么学"。自打背起书包上小学起，学*的程序就被固定下来。上课、听讲、回答问题、做作业、考试··最终，你也没有权利决定"学到什么程度"。标准是统一的，考试的分数就是学*程度和水平的绝对代表，别人学*成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。以上就是同学们目前学*方式的粗描,,与同学们熟悉的学*方式相比，研究性学*对同学们提出了完全不同的要求。�牐犜谘芯啃匝�*中'学什么“要由同学们自己选择, 学*的内容是开放的。天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。
在研究性学*中'怎么学“要由同学们自己设计, 研究性学*强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。同学们可以走出校门进行社会实践；
实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。在研究性学*中'学到什么程度“要由同学们自己作出预测和规定. 在同一主题下,由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同,研究视角的确定、研究目标的定位、切...
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