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机械设计研究性学习报告

时间:2023-09-12 12:30:41 自查报告 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的机械设计研究性学*报告,供大家参考。

机械设计研究性学*报告

机械设计研究性学*报告

  摘要:研究性学*是一种新的教学理念。本文主要针对机械设计基础课程开展研究性学*的工作基础和教学的基本思路进行了认真的分析与研究,提出通过研究性学*促进学生进入自主学*阶段,从而培养学生的实践动手能力和创新能力。

  关键词:机械设计基础 研究性学* 创新能力

  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(20**)02(a)-0208-01

  机械设计基础课程是机电专业的一门重要的专业基础课,它不仅要求学生要掌握扎实的基础理论知识,还要具备将所学到的理论应用到工程实践中去的能力。虽然随着多媒体教学手段的完善,和立体化教学资源的逐步建设,教学效果有了一定的提高,但学生仍然是被动地接受老师讲授的知识,缺少学生自主性地参与、探究性的学*。而在本课程中引入研究性学*,在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生在教师引导下,从学*、生活及社会活动中去选择和确定研究专题,通过收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的过程,进而了解社会,学会学*,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。

  1 开展研究性学*的工作基础

  在机械设计基础的课程教学中,我们一直重视基础和实践,并不断尝试改革和创新。也取得了一定的成绩,这些正是开展研究性教学不可或缺的资源。

  1.1 研究性学*的基础――立体化教学包的建立

  在机械设计基础的整个教学中,我们不仅注重教材的建设,还建立了一系列与教材相配套的教学辅助资源。制作了多媒体辅助教学系统,编写了电子教案和试题库,编写了机械设计基础的学*指南与典型题解,建立了网络课程,以方便学生自学。这种立体化教学包的建立,在课堂教学中发挥了积极的作用,有助于研究性教学的开展。在学生进行探究学*的过程中,有全方位的教学资源可供参考,这无疑为学生自主学*创造了条件,起到了很好的促进作用。

  1.2 研究性学*的雏形――'全课程系统课堂讨论“的教学方法一

  在《...

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