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小学低年级写话教学问卷调查报告

时间:2023-10-16 09:00:04 自查报告 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小学低年级写话教学问卷调查报告,供大家参考。

小学低年级写话教学问卷调查报告

一、调查背景

写话是写作的基础,是初步的作文训练。小学低年级的写话教学正是学生学*写作的起步阶段。重视小学低年级学生的写话教学,培养小学生写话能力是现代教育规律的必然要求,也是新课标赋予广大小学语文教师的一项重要职责。在小学起步阶段就重视写话教学,是培养学生从口头语言转变为规范的书面语言的重要环节,也是对学生进行文学素养熏陶的重要途径。同时又能降低小学中段起步作文的难度,其作用不可低估。《语文课程标准》在第一学段(1~2年级)阶段目标中对低年级写话明确要求:'对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)。“'在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。“在语文综合性学*方面又提出:'对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。“'结合语文学*,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。“这些规定都为低年段写话教学指导提供了有力的依据。然而,我区小学低年级写话教学现状却不容乐观。学生不喜欢学语文,尤其不喜欢写话的太普遍了。为此,我们从2020年10月开始对高陵区草市小学、古城小学、高家小学低年级作文教学现状进行了调查,以探索有效的方法,解决目前低年级写话教学中存在的问题,以激发学生的写话兴趣,切实提高学生的写话能力。

二、调查方法

问卷调查法、查阅资料调查法、座谈交流法

三、调查结果与分析

此次调研共发放学生问卷126份,教师问卷22份,学生问卷设选择题15个,涉及'小学生对写话的认识、在写话中遇到的问题、课外阅读、自我评价等几个方面。教师问卷设封闭性问题18个,主要涉及教师对课标的掌握程度、课堂教学中的操作方法、批改等方面的问题。现对问卷整理分析如下:

(一)学生卷调查情况

1.学生对写话的态度

49%的学生非常喜欢写话,经常写。45%的学生喜欢写话,9%的学生不太喜欢,偶尔写,3.2%的学生一点也不喜欢写。68%的学生能联系自己的生活写,30%的学生是为了练好写话,41%的学生是为了考出好成绩,19%的学生是为了得到老师、家长的表扬,同学的称赞。8%的学生是为了完成作业。

分析:大部分学生喜欢写话,写自己身边的生活。这说明目前的写话教学更强调学生写话兴趣的培养。这样可以使小学生在写话学*中容易获得一些快乐和趣味。但仍有少数不太喜欢和一点也不喜欢,表明教师对学生写话兴趣的培养度还有待提高。另外,学生在写话中希望得到大家的认可、表扬和鼓励。因而,教学中要以激趣、鼓励为主,进行赏识教育。

2.学生写话中遇到的问题及解决方法

69%的学生在写话中遇到的最大困难是很多字不会写。14%的学生不会使用标点符号,13%的学生不知道写什么,4%的学生看不懂写话要求,6...

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