篇一：大班个案分析记录
大班幼儿个案观察记录与分析措施|大班幼儿个案观察记录
孩子能否大胆观察画面，理解故事内容。
萌萌比较喜欢看书，在读书的时候，喜欢和同伴讨论书的内容。
看《小老虎的大屁股》这本书的时候，孩子的观察比较细致，可以关 注小青蛙、小鹦鹉等小动物，小兔子的花衣等。，而且他们也观察到 了小老虎的屁股，但是他们不了解故事的内在联系，也不清楚故事的 发展线索。因此，第一次阅读只是了解故事的主要人物和人物的基本 表情。
毕竟是孩子，很难理解故事的深层含义。我们应该鼓励和引导孩 子仔细观察故事画面。老师和孩子可以一起阅读，重点观察人物的特 点和表情变化，感知人物的内心变化，从而更好地理解故事内容。
引导孩子掌握阅读方法，遇到看不懂的地方尽量联系上下文理 解。通过提问引导孩子感知故事的发展变化，比如小猫担心大老虎吃 了，但是他们的表情是什么?他们为什么还在笑?用这种方法引导孩子 感知故事情节。
大班幼儿个案观察记录与分析措施|大班幼儿个案观察记录 观察方法:案例观察。
观察者：李治儒。
观察周期:9-10 月。
一、个案基本情况: 李治儒，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮助老师和小朋友做 事。但是一直和其他孩子的战争不断，他也没有主动打人，但是只要
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阻碍了他，他从来不用语言却总是用行为来解决问题，所以他的朋友 很少。再者，自制力差，别人不让他做他想做的事，他控制不了自己。
此外他特别喜欢动，跑跳时总是又急又快又危险。
小孩在家很调皮，经常把家里弄得乱七八糟。小孩脾气倔强，别 人批评他就不理人，所以我们都跟着他，跟着他。案例生活背景：
小孩平时基本都是老人带小孩，老人对他百依百顺，比较宠爱， 想管好小孩，但一见小孩生气就软下心来，顺着小孩。
第二，观察和教育记录。
9 月 13 日星期一 晨间活动小朋友们在玩'找朋友“的游戏，当老师说：'三人一 组“的时候，李治儒积极地向朱沈裁冰跑去，没想到朱沈裁冰把他推 开另外找了自己的两个好朋友，而他偏偏光往这组插。一来一去，别 人都拉好手了，就他落了单，当时就撅起了小嘴巴，叉着腰，用脚跺 了两下地，其他幼儿看见了哈哈地笑了起来，这更惹恼了他，他便挥 着拳头向讥笑他的幼儿打去嘴里还说'叫你笑话我，打死你!“我见 了拉开他，让他冷静了一会儿，问他：'你认为打了那些笑话你的小 朋友，就会有小朋友和你做好朋友了吗?“他想了想皱着眉摇了摇头， '遇到问题别急，动动脑筋，打人可不行，你好好想想...
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