下面是小编为大家整理的2023德育实效性与班主任教育艺术创新学*汇报,供大家参考。
德育实效性与班主任教育艺术创新学*汇报
x月x日，我们**一行10人赴上海参加了'全国中小学德育实效性与班主任教育艺术创新专题研讨会“学*。现将这次学*参观情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。
我们先后聆听了下列讲座，上海**区教育学院德育室严明主任的《比德于玉””浅析中国玉文化与师德修养》、江苏省**市**小学**老师的《留下一抹温馨的记忆》、原上海北郊中学校长**的《人是如何道德的》和河南**老师的《做智慧的班主任》等。他们生动的讲述，犹如阵阵花香，沁人心脾；
又如几方良药，使人提神健脑，茅塞顿开。我们还走访参观了上海两所百年老校，洁净幽美的学*环境，人性化的教育管理氛围，老师们严谨细致的工作精神状态，紧凑中运行有序的管理流程，都给我们留下了深刻的印象，至今不忘。
一、几点体会
（一）热爱生活，激情奔放。专家同仁们精彩的经营着自己的方寸之地。严明主任追求玉的品质与人性精神的统一，**老师儒雅流动的师德风范，余斌老校长分享学校成果的自豪感>>>>>>。没有爱就没有教育。但是，从事教育的人更要满怀激情，没有激情，这份爱就不会燃烧，更不会持久。如果缺乏激情，教师会变得浑浑噩噩，麻木不仁，缺少美丽的梦，隽永的诗，班主任工作也会失去灵性，失去生机，失去意义。苏霍姆林斯基说：'如果没有强烈的激情，如果不对邪恶，虚伪，侮辱人格、不讲原则等现象怀着毫不妥协和不可容忍的感情，那么要想在青少年的心灵中建立起正确的人生观的体系是不可能的。“我想这是他们如此精彩讲座的前提。
2、坚守并执着追求。自诩**乡村小教师的**老师便是典型的案例。他之所以这样介绍自己，是因为他来自交通不便、文化落后的、因贫穷而闻名于世的兰考县濮阳市油田第十五中学。段惠民老师从任教开始就高举'追求“的大旗。艰难时，追求；
顺利时，追求；
困境中，追求；
取得斐然业绩时，仍然追求>>>>>>**老师用二十几年的艰难跋涉，用二十几年的心血诠释了'坚守“与'追求“的丰富内涵。他深有感触的说：'一个人活着，不管能力大小，从事的职业是伟大还是平凡，总得有个追求。多年的追求与努力，使我这个普普通通的人爱上了教师这一平平凡凡””并不显赫一时，但将永远存在的职业！“
3、善思勤奋。**老师和**老师始终如一坚守自己的教育理想，经年累月在自己的班级沃土中辛勤耕耘，长期静心思索与探究，终于提炼出经营班级之道。他们回归孩童般的纯净，每天思考的是怎样引导学生走出枯燥功利而使学生的心灵逐渐滋润丰满起来，如何呵护孩子度过一个快乐幸福的童年。
**校长从多角度抛出问题：什么是道德？人们会自愿关爱吗？道德能让人幸福吗？进化是道德的吗？他从国家之间和人类的发展探视强者与弱者的相对性；
人的慷慨程度与移情能力的关联；
价值问题导致的混乱问题>>>>>>他...
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