下面是小编为大家整理的抒情散文演讲稿（全文完整）,供大家参考。
篇一：古抒情散文类《陈情表》试讲稿 -
人教高语试讲模板””词《陈情表》
（轻轻敲门三下）
尊敬的各位评委老师，大家好。（鞠躬）
我是今天B组的＃＃号考生。我今天试讲的题目是《陈情表》。
下面我开始我的试讲。
同学们，上课！
同学们好，请坐！
（导入）
宋代学者说：'读诸葛亮《出师表》不堕泪者，必不忠；
读李密《陈情表》不堕泪者，必不孝。“
《古文观止》也评价，这篇文章吐露的是'至性之言，自尔悲恻动人“。这节课就让我们一起来感受这篇流传千古的至孝美文。这节课我们来继续学*李密的《陈情表》。（板书文题）
（整感）
这篇文章的题目是'陈情表“，'表“这种文体，我们在初中就学*过《出师表》， (幻灯片：表：古代一种文体，是古代臣属给君王的上书，内容多为劝谏、辞免、庆贺、贡物等。它与一般上书奏折的不同之处在于，它常含有表示陈情、诉说心曲的意思。)
放录音范读。认真倾听，注意读音和停顿，以及语气缓急。
上节课，我们梳理了文本中的相关文学常识和重点的虚实词、文言句式，相信同学们在课前已经做好了充分的复*，我们来简单回顾分享一下：以组为单位，第一组一起吧，来完成重点字词的注音及通假字这一部分。第二组找出句中的古今异义并解释它的古义和今义各是什么。（派一名代表来完成吧）第三组来完成一词多义这一部分。（一起，还是派个代表？）（对一词多义我们如果掌握好的话，对于提高我们翻译文言文的能力会有很大的帮助）第四组同学来完成词类活用和特殊句式这一部分。（还是找个同学代表吧，他说的不准确的地方，大家再补充）
看来大家已经为学*这篇文章打下了非常好的基础，我相信这样大家就能更加深刻地去领会文章的内涵，体会其中所蕴含的情感了。
带着对文本的朦胧感知，这节课我们将更深入的走进文本。首先，请同学们大声的朗读一遍文本，读准字音，注意停顿，思考一个问题，这篇文章主要讲了什么内容？学生注意读音和语气的缓急。如果在阅读过程中有什么感悟和疑惑，请批注在旁边。
好，开始，五分钟时间。
时间到，大多数同学都读完了，在朗读的过程中要注意读音 茕茕孑立，形影相吊等读音要读准
学生集体齐读。
谁来谈一下，这篇文章主要讲了什么内容？好，这位同学第一个举手，你来试一试！ 好，请坐！我们一起来给这位同学的回答评价一下：他概括的比较全面，不足之处在于不够简洁。我们一起来帮他把答案删改一下，一起来说：李密陈述的自己对祖母的孝情，对晋武帝的忠情，还有自己内心当中因身世凄苦，因不能做到忠孝两全而产生的苦情、为难之情。
概括要做到全面而简洁，找全要点之后进行必要的删改，还真是概括的法宝。同学们以后可以在...
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