篇一:陕北剪纸艺术中的抓髻娃娃
无锡新区实验小学美术学科备课教案
苏少版第 五 册 第 18 课 课题 剪纸(二) 知识与技能目标:
1. 重点了解学*江苏新沂王桂英剪纸特色:不打草稿自然生动的综合剪技法。
2. 以十二生肖为例,了解国内剪纸的不同地域风格。
教学目标 3. 了解国外剪纸的相关知识。
4. 了解剪纸的多种拓展技法和应用。在进一步了解剪纸基本知识的基础上,深刻感受剪纸之美。
过程与方法目标:通过剪纸基本技法的进一步学*,能够活学活用的创作简单的动物剪纸作品。
情感、态度与价值观目标:引导学生进一步感受剪纸的乐趣,能运用学到的剪纸技法大胆创作,激发 热爱剪纸艺术的情感。
教学重点:
教学重点 教学难点 教学准备 1. 重点了解江苏新沂王桂英剪纸特色,以十二生肖为例了解国内剪纸的不同地域风格。
2. 了解剪纸的多种拓展技法和应用,感受剪纸之美。
教学难点:运用剪纸技法剪出 1-2 张体现剪纸元素的动物作品。
教师准备:PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具,教室布置成各种剪纸作品荟萃 的氛围,给学生提供多种视觉参考。
学生准备:剪刀、彩纸、胶棒、大头针。
教学过程 一、剪纸作品展览 (导入) 师:上节课我们学*了剪纸的基本特点””相连和镂空;了解了剪纸的基 本方法””阴剪、阳剪和阴阳综合剪;学*了剪纸符号;学剪了美丽的团花、 对称剪纸和不打底稿的随手剪。同学们学得很认真,剪得很好。这节课我们继 续学*《剪纸(二) 》 。
(板书课题) 请同学们欣赏老师带来的这些剪纸作品。就像在参观一个剪纸作品展,学 生边欣赏边找出最喜爱的作品,推荐给大家,并说出理由。
让学生挑选何种剪纸适合在课堂上学*,能够以刀代笔,又快又生动表现 生活中的人物、动物、事物以及生活场景。如果学生选择王桂英剪纸,则顺势 带出本课学*的主要人物””民间剪纸艺术家王桂英。如果学生选择动物,则 顺势带出十二生肖的剪纸内容。
板书:十二生肖 设计意图:营造艺术氛围,消除学生紧张感,给学生以剪纸作品的直观视 觉感受,在广泛的文化情境中认识剪纸艺术。
师:想不想学*剪十二生肖?(想) 二、十二生肖剪纸欣赏 师:同学们知道十二生肖吗?会背的同学跟着老师一起背:
'子鼠丑牛,寅 虎卯兔,辰龙巳蛇,午马未羊,申猴酉鸡,戌狗亥猪。
“十二生肖在民间世代相 传,12 种形象变化万千,是剪纸艺人最爱创作的题材之一。
(文化教育) 看看我国各地的剪纸作品以及同学们的剪纸吧。不同地区的剪纸高手们剪 出的十二生肖和同学们的剪纸 PK 一下,大家能分辨出来吗? (PPT 展示大师和学生的剪纸十二生肖) 咱们同学的作品多有趣呀,和剪纸大师的作品相比有什么不同呢?(学生 寻找,老师道破)缺少剪纸符号,造型不够生动,线条不够优美。但儿童剪纸 ...
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