下面是小编为大家整理的教育教学见*自我鉴定模板范本五篇【精选推荐】,供大家参考。
教育见*是师范院校的教学环节。学生在教师指导下，对中小学和幼儿园的教育、教学、学校生活各方面工作及其设施进行观察和分析;一般不参加实际工作。分散在各学年或在实*前结合教育课程集中进行。以下是公文范文网小编为您推荐。
经过几个月充实、丰富、辛苦的实*后，我经常不断地鉴定、思考，也获得了不少的心得与体会。
9月20日，我最终踏上了期盼已久的实*之路。之所以期盼已久，是因为我想透过这次实*来提高自我的教学潜力和锻炼自我。那我做到了吗11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实*队的包车渐渐地离开我实*的学校””和平中学，我在问着自我这样的问题。我在实*前定下的目标都到达了吗多多少少都有点吧，我想，但很多地方都值得我去反思。鉴定一下我的实*之路，看看我所获、所得、所思。
我们实*的教学工作分为两大块。一块是见*阶段，就是刚开始的一个星期;一块是教育实*阶段，有五个星期的教学安排。
在见*阶段，我把高一和高二的全部历史教师以及高三的少数历史教师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实*的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多教师的课后，我发现，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是十分清晰的。个性是备课组组长的课，其特点除了思路清晰之外，还有一个最大的特点就是逻辑性十分强。听备课组组长的课时，我的思路要一向跟着他走，并且会不自觉地跟着教师走。听这些教师的课，真的是一种享受。可是好像，就算是备课组组长的课，也有很多学生不怎样认真听。所以，此刻，很多时候是学生们自我不自觉地去学*，而不是说教师教得不好。可是，学生就是学生，还没有我们这些即将做教师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠教师，如果这个教师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，可是，此刻想想，觉得这种想法真的很幼稚，很不成熟。
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