下面是小编为大家整理的2023年语文新课程远程研修学*总结,供大家参考。
语文新课程远程研修学*总结
语文新课程远程研修学*总结
孔子说：逝者如斯夫，不舍昼夜。紧张忙碌的研修好像刚刚开始，转眼间却已到了结束的时候。经过这十天的学*、交流、做作业的过程，我的教学观念、教学方法和教学态度发生了巨大的变化，这种影响是潜移默化的，却又将是惠及自己一生及无数学生的。
暂将我的收获总结打包，充实我教学之旅的行囊。
一、有了'终身备课“思想。
通过学*，我见识了专家的风采，见识了全省众多优秀语文教师的教学方法，真正是'学然后知不足“，更明白了学*的重要性、坚定了终身学*的信念。回忆自己的教学历程，工作十几年，某个时间段稍不注意学*，自己的教学观念、教学方法就会落伍。踏上工作岗位后实际上才是一生中最漫长、最重要的学*之路的开始。我越来越觉得，作为教师特别是一位优秀的语文教师，文学知识要丰富，语文素养要丰厚””这要靠终身的学*和积累，更需要教师终身备课。
在这个学*化的社会里，不学*自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让语文的底子再增加点厚度，另一方面，我会在业务上持续不断的学*，多吸收多借鉴，博采众长，取长补短；
更要在工作中多积累多历练，笃学慎思，不断充电！
二、有了'大语文“观念。
新课程指出：课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。
想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。课本是'经“，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解；
导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。
三、加深了对'教师主导、学生主体“的认识
1、教师主导：
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