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教师暑期远程研修学习总结

时间:2023-09-12 12:30:45 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的教师暑期远程研修学*总结,供大家参考。

教师暑期远程研修学*总结

教师暑期远程研修学*总结

学*总结

在这次远程研修学*中,我按时观摩学*了每一个专题的讲座,本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团'面对面“的直观感受,讲师们理论联系实际的详尽讲解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引着我。学*内容蕴含极新的课改理念,使我不由自主地产生了强烈的学*欲望。我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。现在谈谈我的一点学*体会:

1. 通过本期研修学*,我对小学数学教学有了更深刻的认识,'教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。“,新课标的指导下,教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学*兴趣。

2. 教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的知识情景,促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展,提高学*效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法,努力减轻学生负担,尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实,那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动,就是最大的成功和可喜的进步。

3. 评价是为了促进和激发学*吸取,评价要基于学生发展,有利于学生发展。新课程标准对学生学*的要求标准不是考试要求,更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢,更好的改进教学。教师通过坚持对学生进行形成性评价,关注学生的成长过程,同时也成就了自己的教学生涯。

4.新课改中教师角色的转变

  新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展,其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学*方式,为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学**台。因此,教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。

  传统的教学理念认为,教师的任务就是'传道授业解惑“。在这种观念影响下,教师大多采用'满堂灌“和'注入式“的教学方式,学生的学*受到很大限制,教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为,教学是教师的'教“与学生'学“的统一,这种统一的实质是'交往“。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动,创设生机勃勃的课堂教学氛围,充分调动学生的积极性和主动性,使教师和学生在课堂上焕发活力。教学中,我们要充分利用学科的特点,注重学生创新精神和实践能力的培养,将'灌输”接受“式学*转变为发现式学*,教师要由知识的传授者变为学生学*方式的引导者。一方面倡导学生自主学*、合作学*、探究...

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