篇一:学生学*动机调查研究报告
有关大学生学*动机的调查报告
暑假社会实践调研报告 题 目:
有关大学生学*动机的调查报告 姓 名:学 号:班 级:完成日期:
莫耀明 ***-***** 通信六班 二一二年七月二十二日 吉林大学珠海学院思想政治理论课教学 部制 有关大学生学*动机的调查报告 前言:由于当代很多大学生的学*目标很不明确、缺乏学*兴趣、 遭受到多次失败的学*经历、对外界影响的自控力不够等多种自身或 外界的因素,大学生的学*效果一直不如人意。为了解决这种问题, 我们必须要大力倡导大学生们建立正确、科学的学*动机。有了正确 的学*动机,大学生的学*成绩就事半功倍了。
今天的大学生是明天建设祖国的栋梁之材。大学生在校学*期间, 只有牢固掌握各门科学知识,才能为建设祖国打下雄厚的知识基础。
但是近几年来,由于受市场经济的负面影响,一些大学生的学*积极 性降低了,学*效果也越来越差,如何针对大学生的现状,激发他们 的内在学*动力,是每一位大学生的学*的首要任务。如何激发大学 生的学*动力?我们必须由以下几个方面相结合:第一,思想教育与 现实教育相结合。在激发大学生成才的过程中,是一个长期性的思想 教育工作,在传统思想教育工作中难免出现空洞的说教式思想工作方 式效果十分不理想。第二,治思想教育要与心理健康教育想结合。重 视大学生的内在心理需要。大学生的内在心理需要是他们接受外部教 育影响的根本前提。第三,重视学生培养过程管理,形成良好的成长 氛围。第四,建立科学的教学管理机制。加强教学改革,在思想政治 教育中应增加科技含量,充分运用现代化传播手段,达到应变及时、 有效控制思想舆论阵地的目的。
一、 1. 2. 3. 4. 5. 调研概况 调研主题:大学生的学*动机 调研人员:吉林大学珠海学院 莫 耀明 调研时间:2021 年 7 月 20 日 调查对象:吉林大学珠海学院 50 名学生 调研的意义:调研大学生的学*动机是非常有必要的,因为学* 动机和学*的关系是辩证的,学*能产生动机,而动机又推动学*, 二者相互联系。动机具有加强学*的作用,高动机水平的学生,其成 就也就随之增高;反之,低水平的学*动机能导致低水平成就。一般 来说,动机并不是直接地卷入认知的相互作用过程之中,也不是通过 同化机制发生作用,而是通过加强努力。
同时,学*动机的过强或过弱,不仅对学*不利,而且对保持也 不利。并且,在难度不同的任务中,动机的强度影响解决问题的效率。
教育实践和教育心理学实验都表明,学*动机推动着学*活动,能激 发学生的学*兴趣,保持一定的唤醒水平,指向特定的学*活动。
6. 调研方案的设计与实施:我们主要通过问卷调查的方式,同时也 通过对一些学生的交流来了解现今大学生的学*动力,和在学*中所 存在的一些问题,然后从中挖掘信息,发现问题的共性和个性,进行 科学性的总结。我在调查问卷中设计了 15...
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