篇一：学校教学质量分析报告
教学质量分析报告【四篇】
分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、 经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。以下是整理的教学质量分析 报告，欢迎阅读！
篇一 我校在'抓管理促质量、以创新促发展“的工作思路指导下，学校领 导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学 质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析：
1、数据分析说明：我校 1-5 年级学校统一组织语文、数学、科学、英 语的考试，六年级参加区统一考试。1-5 年级学生人数 XXX 人，语文合格人 数 XXX 人，占 XX%，优秀人数 XXX 人，占 XX%；数学合格人数 XXX 人，占 XX%， 优秀人数 XXX 人，占 XX%；科学合格人数 XXX 人，占 XX%，优秀人数 XXX 人， 占 XX%；英语合格人数 XXX 人，占 XX%，优秀人数 XXX 人，占 XX%；
从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了 76 分，80 分以上的班有 7 个，数学平均分 1-4 年级都在 84 分以上，五年级数学均分普遍较低在 75 分以下，科学科均分都在 80 以上，英语科平均分三年级 80 分以上，四年级 低于 60 分，五年级一个班低于 68 分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实， 难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。
有必须的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学试卷知识面 较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌 握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷 看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的*惯培养。
二、主要措施 1、树立教育质量观 教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负， 让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学*常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的 教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面 上，我们始终没有偏离这个价值取向。
2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、 及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构 成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。
3、重视教学常规管理，向过程要质量 教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管 理常规、教师施教常规、学生学*常规。要建井然规范的教学秩序，向过 程要质量，重点做了以下...
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