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说课稿通用模板
各位评委老师：
大家好!我是X号说课者。今天我要进行说课的课题是[×××]。首先，我对本课题进行分析。
一 说教材的地位和作用
[×××]是人教版教材第××单元第XX个框题。在 此之前，学生们已经 学*了 ×××，这为过渡到本框题的 学*起到了 铺垫的作用。因此，本框题在 ×× 中具有 不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×X内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下坚固的理论基础，而且它在 整个教材 中也起到了 承上 启下的作用。本框题包含的一些××理论，是以后×× 学* 中不可缺少的部分。
二 说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了 以下的教学目标：
1.知识与技能目标：××。
2.过程与方法目标：××。
3.情感态度与价值观目标：××。
三 说教学的重 难点
本着××新课程标准，在 吃透教材基础上 ，我确定了 以下的教学重点和难点。
1.教学重点：××。
重点的依据：惟独 掌握了 ××，才干理解和掌握××。
2.教学难点：××。
难点的依据：××较抽象;学生没有 这方面的基础知识。
为了 讲清教材的重 难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上 谈谈。
四 说教法
我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。因此，在 教学过程 中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们要在 以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识 解决实际问题方法的思维过程。
考虑到××年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在 活动 中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在 身边的现象，...
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