下面是小编为大家整理的2023年高三英语教学总结900字(2023年),供大家参考。
2020高三英语教学总结900字
20XX届高三学生毕业后,按照领导的安排,我到了高二一级部英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重,身体累,心里更累。唯恐哪项工作做的不能让领导满意,对不起学生。一学期最终结束了。下头简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学*过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生供给自主学*和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合本事。
4、创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题,并自主解决问题。发展学生自主学*的本事,培养学生自主学*的*惯。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生仅有对自我、对英语及其文化有进取的情态,才能坚持英语学*的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅仅会影响英语学*的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,进取鼓励他们在学*中的尝试,保护他们的自尊心和进取性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学*的活动,促进学生互相学*,互相帮忙,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学*有困难的或性格内向的学*,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一齐反思学*过程和学*效果,互相鼓励和帮忙,做到教学相关。
三、加强对学生学*策略的指导,让他们在学*和适用的过程中逐步学会如何学*。
1、进取创造条件,让学生参与到阶段性学*目标,以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学*的快感。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学*。即充分利用好词典。
3、引导学生在学*过程中,进行自我评价,并根据需要调整自我的学*目标和学*策略。即教会学生发现适合自我的学*方法。
新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学*,进取进取,进取参与课程改革,在课改中不断学*,不断实践,不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
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