下面是小编为大家整理的五年级上册语文教学计划参考范本,供大家参考。
教学就是教与学,两者相互联系,相辅相成,而学生是被教的主体。每当开学伊始,我们接手的学生往往良莠不齐,为了夯实学生的基础,我必定是先了解学生实际情况,具体问题具体分析后对症下药,做到因材施教。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“五年级上册语文教学计划参考范本”,希望对大家有所帮助。五年级上册语文教学计划参考范本【一】
新的学期,新的面貌,也是新的开始。为了搞好本学期的教学工作,特拟定本学期教学工作计划如下:
一、指导思想 随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,深入学*《语文课程标准》,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革,积极地进行思考和研究,如何在语文学科教学中培养学生的创新意识,提高学生的语文综合素养。
二、学情分析
1、学生思想状况 本班学生成分较复杂,来自全县各乡镇。基础参差不起,更有是五年制和六年制的学生的组合,使教学增加了难度。但是就整体情况而言,学生的整体素质还可以,只是没有良好的学**惯和正确的学*态度。但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。多数同学都有可塑性,缺乏自信心,对自己没有足够的认识。
2、学生语文学*状况 本班同学为刚刚入校的新生,没有良好的学**惯和正确的学*态度,语文知识出现断层现象,汉语拼音的基础几乎是一片空白,没有自己独立的阅读理解的能力,机械性的记忆较好,值得庆幸的一点是:多数学生有着较高的学*热情,虽然学*的目的不够端正,为升学而学*也是不错的。语文的学*成绩整体一般,多数学生学*能较为主动,但不够灵活,对语文的学*仍然存在惯性的思维,依赖老师较强,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。总体上分析,全班学*语文的态度还比较端正,我充满了信心教好每一个孩子。
三、教材分析
九年义务教育五年制小学教科书语文第九册,是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版),在原《九年义务教育五年制小学语文教科书(试用本)语文第九册》的基础上修订而成的。修订后的教材,贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想,注意培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学*方式,并根据学*语文的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践活动中提高语文素养,...
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