下面是小编为大家整理的五年级下册语文教学计划范本八篇（2023年）,供大家参考。
五年级下册语文教学计划范本八篇【一】
一.学情分析：
五年级共有学生21名，经过近五年的语文学*，大部分同学已具备了初步地认字.识字能力.口语交际.写作能力.预*新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学*效率低下，综合学*能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。
二.教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际*作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；
“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：
1.加强目标意识，全面.准确地落实语文学*目标
2.教材内容在丰富人文内涵.拓宽题材体裁方面，继续作出努力；
在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。
3.专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4.导学和练*系统地设计，更好地发挥导学.导练的功能
5.顺应儿童心理发展特点，“口语交际*作”的类型发生一定的变化
6.在“综合性学*”中，指导学生设计和开展语文学*活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
（三）单元重点.难点
第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；
二是引导学生学*把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能...
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