篇一:小学英语课题研究材料,《培养小学生英语书写*惯实践》研究课题方案
小学生良好英语学 **惯的形成与培
养研究课题方案
1 2020 年 4 月 19 日
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小学生良好英语学**惯的形成与培养研究课题方案
一、研究背景:
小学英语课程推广开设,是推进素质教育的一项重大举 措,是教育改革的一项重要措施,更是中国英语教学的一件具有 非常深远影响的大事。根据小学生的生理和心理特点以及发展需 求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣,培养 她们英语学*的积极态度,使她们建立初步的学*英语的自信 心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使她们形成 初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学*打下基础。
小学英语开设以来,各级教研部门非常重视教学的研讨,各地区 开展了各种形式的教研活动。教师们在日常授课中注意运用形式 多样、生动活泼的教法激发、培养小学生学*英语的兴趣,学生 们对英语非常感兴趣,上课气氛活跃,活动参与率高。但在调研 中我们发现,有些学生虽然对英语学*非常感兴趣,上课也能够 积极地参与课堂活动,但由于学*水平、学*能力、学**惯等 方面的问题,学生之间出现了明显的差异,过早地出现了两极分 化的现象。
现代教学论认为:教学的基本任务不但是传授知识,更重 要的是教给学生获取知识的方法。"授人一鱼,仅供一饭之需;授 人一渔,则终身受用无穷。" 如今的社会,独生子女逐渐增多, 孩子智力因素之间的差异越来越小,学*的*惯等积极的个性特
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