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部编版语文《石壕吏》公开课教学设计10篇

时间:2023-08-16 10:36:02 公文范文 来源:网友投稿

篇一:部编版语文《石壕吏》公开课教学设计

  《石壕吏》公开课教学设计

  千古诗心忧 万般难眠愁

  ❖ 教学目标:

  1.通过诵读诗歌,把握节奏和感情,感知诗意。

  2.通过品读诗歌,涵泳字词句内涵,体悟情感。

  3.通过悟读诗歌,了解叙事诗特点,赏析手法。

  ❖ 教学重点:

  1.通过品读诗歌,涵泳字词句内涵,体悟情感。

  2.通过悟读诗歌,了解叙事诗特点,赏析手法。

  ❖ 教学难点:

  赏析叙事诗的材料裁剪、形象塑造、留白手法。

  ❖ 学情分析:

  八年级的学生曾学*过杜甫的名篇《望岳》,对杜甫有一定了解。但学生对

  其作品认识,大多停留在《望岳》所呈现的青年杜甫的积极向上和雄心壮志;或 是对杜甫及作品有模糊的了解,对杜诗现实主义风格认识尚浅,对杜甫忧国忧民 的感情理解不深,无法独立品味诗中精炼的语言。另外,在朗读方面,学生能力 有限,有待于老师引导和点拨。

  ❖ 文本解读:

  《石壕吏》是一首杰出的现实主义叙事诗,作者将自己的思想感情融化在客 观的事实里面,融化在具体的形象里面,尽量让事实本身说话,在事实的诉说中 寄予了作者对安史之乱的控诉和对百姓的无限同情。

  '暮投石壕村,有吏夜捉人“,单刀直入,直叙其事。暮色即傍晚时分,百 姓此刻躲无可躲,诗人也是辗转很久才到了石壕村,这个时间官吏才来捉人,说 明其狡猾、狠毒。用'捉人“而不是'征兵“,说明百姓是被强迫带走的,'捉“ 字仿佛让我们看到,百姓在前面跑,官吏在追,追到了,抓了就走,更点出了百 姓惧怕战争。

  '吏呼一何怒!妇啼一何苦!“两句,极其概括...

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