篇一：小学线上线下教学衔接工作方案
2022 年线上与线下教学衔接计划
1、在新课之前的 4-10 钟支配肯定时间进行已学学问点的复*梳理，可采纳
随着疫情的持续转好，历时三个多月的线上教学最终要结束了，开学的日子
课文背诵接龙、听写小达人、默写小能手等趣味方式，穿插在每堂课的课前，力
来临了。一旦开学，好多前所未有的问题必定扑面而来。那么，如何做好线上教
求好玩。而且在新课教学中，要适当关联，对旧知进行稳固。对于一些共性的问
学和线下教学的有效连接?首先，我分析了学生的线上学*状况：
题，支配肯定的课时去消化，尽量做到省时高效。
依据学生线上参加教学和完成课后作业等状况来看，五年级有一半学生自制
2、检查课文笔记以及学生作业、缺课漏课现象，准时补救。
力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现应付的状况，由于线上教学
3、抓住重难点复*课文，提高教学质量，在引导学生理解课文的基础上，
老师不在身边，爸爸妈妈不会辅导，不能准时监督孩子完成作业，拉大了学生之
课后*题和学问的薄弱点是关键，评判学生对课文的理解状况。
间的差异。
4、将疫情期间所写的优秀作文进行评选，激励学生。
因此为了做好开学后线下教学与线上教学的连接，进一步稳固线上教学成果，
四、关注差异，有的放矢
确保实现本学期的教学目标，我制定了如下方案：
1、对于特殊弱的学生，假如是课文内容不理解，建议他复听微课，稳固学
一、 上好开学第一课
*;
学生返校之后，结合《开学第一课》的视频，先要进行一些...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
