篇一：网络培训研修成果
网络研修成果
通过这次网络研修培训的学*，深深感受到在教学中，恰当地应 用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培 养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教 学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势，它是以 计算机为核心，将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起 来进行辅助教学的计算机教学程序。
多媒体教学题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教 学内容来确定。对于传统教学手段难于解决的问题，使用多媒体教学 可以化难为易，帮助学生理解有关的概念或原理。课件内容必须适用 于多媒体教学的表现，能突出多媒体教学的特点，能充分发挥技术的 优势，能有效地解决教学重点，突破教学难点，能激发学生学*兴趣， 提高教与学的效率。在制作课件时，要运用现代课堂教学理论已有成 果，结合学科特点钻研教材，对教学内容恰当处理，精心设计，以充 分发挥多媒体教学的表现力。
信息技术运用于课堂教学，能大大辅助教学的顺利进行，信息技 术在教学中能让知识点变得更直观、形象化，化抽象为直观，化复杂 为简易。从而能帮助小学生解决真正的疑难问题，信息环境下的教学 主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式，它能形﹑声﹑色﹑动 ﹑静发生变化，向学生展现具体﹑生动﹑形象﹑直观﹑声画并茂的视 听材料。那么传统教学与现代教育技术教学相比到底有何优势呢，结 合自己的实际课堂环节，平时的教学经验，及课堂的教学运用，联系
本次培训的课程内容，下面我来做个几点简单的分析。
首先，运用现代教育技术，可以在教学中进行时空变换、大小
变换、速度变换、虚实变换，把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、 简单和复杂的事物展现在学生面前，
揭示事物现象的本质和发展变化的规侓，促进学生的认知活动从 感性向理性飞跃。在传统教学中，有很多课文内容由于受到条件的限 制，课堂上是无法用实验的形式展现给学生观察。
现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或 变化太慢的教学内容，逐层展示给学生观察，形象直观，效果显著。
其次，现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体，将 教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境， 极大地调动了学生的参与意识和学*兴趣。
而传统的教学方式则有所欠缺。
第三，传统教学中，通常只有文本教材，其信息的存储、传递、 ...
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