篇一：句子专项训练100题及参考答案
小学五年级语文句子专项练*题
导读：小学语文是大科目之一，语文考卷里阅读理解更是重要的考点之 一，想要做好语文的阅读理解就要在平时多加练*，为了帮助大家更好的训 练，应届毕业生小编为大家整理一些小学五年级语文句子专项练*题，希望能 够帮助大家，祝大家考试顺利。
一、陈述句改为反问句。
方法：
1、在句子中加上 难道+（”）不 + 吗？ 怎么+（”）不 + 呢？ 怎能+（”）不 + 呢？ 2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。
（特别注意反问句后面要有'？“号） 小 1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。
方法：
1、删除句子中的难道+（”）不 + 吗？ 怎么+（”）不 + 呢？ 怎能+（”）不 + 呢？ 2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小 1.这怎么忍受得了呢？ 2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
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三、缩句。
方法：
1、找出主要动词。
2、删除句子中'的“'地“前面的，以及'在“'从“'得“后的修饰成 分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句 子是否保留了'名+动“或'名+动+名“的形式。
小 1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
2.两山之间往往流动着清可见底的小河。
3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。
4.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。
四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述） 一般方法：
1、提示语部分基本不变 2、将[：'“]改为[，] 3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的 人，只要将这个人称改为'他（她）“ 若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是 提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名 称代替，将代表提示语中第一个人的人称用'他（她）“代替 4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
小 1.贝多芬说：'我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。“ 2.齐白石对毛**说：'如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重 画。“
第...
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