篇一：学生课堂纪律组织调控:如何调控课堂纪律
一名优秀教师必须具备哪些素质? 首先，一名优秀教师，课堂教学要一流。
我想这应该是最基本的条件。因为作为教师最根本的任务教师教学，连课堂教学都不是 一流，何谈优秀?而我们通过选举出的优秀教师，大多数达不到这一条件.一名教师只有具备 了先进的教育思想，不断更新自己的教育观念，不断吸取他人先进的教学方法，才能使自己 的课堂教学日臻完善。至于在这样的课堂上，学生才能在玩中学,在快乐中学,才不会让学生 把学*看作是一种负担。
第二，一名优秀教师必须是一名充满爱心的教师。
没有爱就没有教育。夏沔尊这样说过：'教育没有情感,没有爱，如同池塘没有水一样. 没有水,就不能成为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。“看看古今中外的教育家，有 一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基,还是我国近 代的陶行知,所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的 学生，她才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等的对待没一名学生,她才会用心来 和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。
第三，一名优秀教师必须是热爱书籍，酷爱读书的教师. 朱永新教授这样说:勤于学*，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础.这就需要我们 多读书。苏霍姆琳斯基说过，读书，读书,再读书··他把读书看作教师最重要的素质，提 倡老师要'每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。"朱永新教授也这样说：读书,是我 关于教育的最好的注释。我认为，一个人进学校不一定就是接受教育，只有他真正读书了， 那才是意味着他在接受教育了。读书、反思、分享是青年教师成长最为优秀的方法和途径。
只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的*惯和爱好。
第四,教育科学研究也是一名优秀教师必备的素质. 这里的教育科学研究不是指那些追求名利的所谓课题研究,而是向苏霍姆琳斯基等提出 的，分析自己工作中的各种教育现象。只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得的、有 经验的教师。在自己的工作宏分析各种教育现象，正式向教育的智慧攀登的第一个阶梯(苏 霍姆琳斯基).朱永新教授这样对教育科研这样描述：中小学教育科研，应该从记录自己的教 育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始,把这一串的'珍珠“串起来，就是一条非 常美丽的项链。第一线的教师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而 对于他们来说,记载、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。一名优秀的教师都 应该对自己的教学时时进行反思，,进行记录,在反思，在记录中成长. 第五，一名优秀教师要时时反思自己的行为。
陶行知老先生曾提出过《每天四问》，对我的启发很大。他提出我们每一名教师都要做 到'每天四问"，即：
第一问：我的身体有没有进步? 第二问:我的学问有没有进步？ 第三 问：我的工作有没有进步? 第四问：我的道德有没有进步？ 我觉得一名优秀的教师必须做 到每日'三省吾身“，时时反思自己...
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