篇一：小学数学教学论文精选汇编
第一篇：小学数学教学优化策略
一、小学数学教学现状
（1）教师在教学时使用的教学方法不恰当。
教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候 都是采用'满堂灌“的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻 了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给予足够 的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学 生逐渐失去对数学的学*兴趣，进而也就导致了学生学*数学知识的 积极性也不高。
（2）仍然受应试教育的束缚。
自古以来都受'书读百遍其意自现“的教育思想的影响，而且这 一教学思想也一直延续到当下的课堂教学当中，尤其是小学阶段的数 学课堂当中。在应试教育的影响下，有一些数学教师在课堂教学当中 仍然采用着'复*、学*“的单一循环模式，让学生死记硬背掌握一 些数学知识，很多学生也只是知其然不知其所以然。部分教师认为学 生只要能解答出问题就算掌握了所学的知识。尤其是在数学教学当 中，很多教师都要求学生死记一些公式定理，却不重视用一些较为通 俗易懂的方法对结论进行必要的解释，导致了本来有趣生动的数学学 *变为一个比较枯燥乏味的记忆背诵公式定理的过程，这样教育出来
的结果则是学生应用数学知识的意识薄弱，很难真正地提高他们学* 数学知识的兴趣，在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升。
（3）教学方式单一。
新课程理念倡导中，教学方法则是改革的重点。但是就目前的小 学数学教学情况来看，教学方法并没有进行突破性的大变动，还是以 传统单一的教学方式作为主要的教学模式。教师在课堂上仍然扮演着 '演说家“的角色，学生在下面紧张地听教师的讲解，做笔记，这样 也使得学生缺少一定的锻炼与思考的机会。学*数学知识仅仅是一个 简单的记忆过程。这种教学方式显然是不利于学生思维健康成长的。
二、应对措施
（1）转变固有的教学观念，扎实备课环节。
在新的教育理念的影响下，过去传统的一些教育教学思想也逐渐 不能适应当下的教育教学模式了。作为新时代的一名小学数学教师， 一方面需要以全新的教育理念来武装自己，不断地加强自身的业务学 *以及专业进修；另一方面，也需要及时地走下高高的讲台，放下身 段主动走近学生，和学生打成一片，及时地了解学生们的真实想法与 实际需求。建...
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