篇一：学生资助政策宣传工作实施方案
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学生资助宣传工作方案 3 篇
学生资助宣传工作方案 3 篇 通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进
行提前的预想。当一个项目被提出时，提前准备多种方案，可以更好 的帮助上级做决策，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！下面是我 帮大家整理的学生资助宣传工作方案，欢迎阅读与收藏。
学生资助宣传工作方案 1 一、指导思想 根据新课程'以学生发展为本，坚持全体学生全面发展“的基本 理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学*困难学生的帮教 措施要求，切实提高我校'学*困难生“的学*兴趣，优化'学*困 难生“学*环境，使全体教职员工树立'不让一个孩子掉队“的思想。
二、学困生的界定 学*困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学*上有明显 困难，需要特殊教育措施予以补偿的学生，他们学*成绩低下或行为
*惯偏差。
我校学困生一般分为三类：
（1）智力型学*困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，
虽经努力，成绩依然低下，但人数极少或没有。
（2）学*困难学生。主要指学*成绩明显落后于其他同学的学
生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。
（3）行为*惯偏差困难学生。这部分学生在行为*惯上，存在
较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。
三、帮教学*困难学生的具体措施 1、'学困生“的成因分析根据我校对'学困生“的界定，由教
导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进 行成因分析（包括思想状况、原有水平、知识结构、学*态度、学* 方法），由年级组按类别进行归类。
2、营造温馨人际环境推进'温馨教室“创建，坚持以班主任老
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师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关心学困生， 鼓励他们参加班级活动，不孤立'学困生“，重点做好与学困生的交 流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。
3、加强学*辅导和管理备课有层次。...
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