篇一：责任督学挂牌督导让教育规范有活力
责任督学挂牌督导工作体会案例
【案例背景】
责任督学挂牌督导是落实教育规划纲要'坚持督政与督学并重“的要求，推动'督学“工作 的制度化、常态化，加强对中小学校工作监督与指导的重要措施，它有利于及时了解和掌握中 小学校的工作状况，发现问题和不足，指导和督促中小学校规范办学行为，提高教育教学质量。
同时，通过对中小学校教育教学工作的监督检查，及时发现典型，总结推广经验，对中小学校 工作提出改进建议，为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考。
受 X 区教育督导室委派，本学年我担任 X 所学校的专职责任督学。准确地说，到目前为 止我做兼职责任督学的时间还不到四个月，但就是在这短时间的督导工作中让我这个新手感悟 颇多，收获也颇多。
之前，我是一名一线教师，离开三尺讲台来接受督导工作，我有很多的不舍，尤其不舍得 离开可爱的学生，加上我对这个新工作感到很陌生。所以，我犹豫了，茫然了··。督导工作 快速拉开帷幕，大势所趋，由不得我彷徨，我跟随着同伴的脚步开始了下校挂牌督导。
【案例描述】
忙碌了一个多月下来，我深感作为一名督学有多么的神圣，自己肩上的责任又有多么的沉 重。怎样才能将督导工作落到实处呢？那就是要扮演好多种角色。
X．扮演素质教育推行者的角色。X 年 X 月 X 日，我来到了 X 区 X 镇 X 小学，在学校领 导周小刚的陪同下我们督导小组巡视了校园，典雅的设计，优美的环境，合理的布局，先进的 设施很快吸引了我，迫使我急切地想对这所名校有更深入的了解。
在会议室进行交流时，我很直接地提出了想听一节课的要求。教导主任李会平面带微笑地 说'随时恭候！我们本期教研教改的主题是引导学生自主学*、合作学*、探究学*，‘把课 堂还给学生！’“。听完这个回答，我并没有兴奋感，因为这些话太耳熟了。我疑惑地问'你们 真的做到把课堂还给学生了吗？“
她说'从‘微环节’入手提高课堂教学效益、从备课开始确立学生的主体地位、构建‘XS 学 程模型’、构建学*共同体‘合作学*’。
两个小时的督导交流结束了，返程的路上，我一直处于极度的兴奋状态，感觉收获满满！ 我深感自己作为责任督学的责任之所在””我要做素质教育的推行者！
X．扮演社会各界联系者和协调者的角...
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