下面是小编为大家整理的2022年教师自我评价50字,供大家参考。
高中教师师德自我评价
【导语】教师自我评价是对自己工作上的认可,看自己对于自己的工作是否满意,工作任务是否完成。通过自我评价,可以对自己更加的认知,更加的肯定。
篇一
师者,传道授业解惑者也“.通过学*,我深刻地认识到,实现四个现代化,科技是关键,教育是基础,振兴教育的希望在教师。教师教书育人,作用至关重要,教师除了重视教学之外,还要重视自身的学*,不断提高自己的专业水平,这样才能与时俱进,迎接时代的挑战。下面将本人的专业理论水平做个简单的总结:
一、加强政治学*,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
要关心时政学*,积极拥护党的方针政策,认真学*邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学*三个代表的重要思想,学*《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。
二、积极投身于并报课程实验中,要更新教育观念。
一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识;
二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上,一要从知识的灌输者转变为知识学*的引导者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学*的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。
三、认真学*,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。
随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量...
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