下面是小编为大家整理的2022年度浅谈高中历史教学论文【完整版】,供大家参考。
高中历史教学论文范文一：新高考对高中历史教学的挑战及应对策略
【摘要】新的一轮高考制度改革使学生有了相对自主的选择权，作为副科的高中历史教学受到了挑战和冲击。学生普遍缺乏学*历史的兴趣，学*方法也不得当。应对策略：一是注重培养学生学*历史的兴趣，二是提高历史教师的教学能力;三是教师在教学中应有积极的态度和适当的威信;四是善于给予学生适当的鼓励评价。
【关键词】新高考;高中生;历史;学*兴趣;应对策略
一、引言
关于目前新一轮高考制度的改革，早在党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中就提出，推进考试招生制度改革。考试招生制度改革明确规定除了全国统一高考的语文、数学、外语三科成绩之外还需要从政治、历史、地理、物理、化学、生物等14科目，任选三科的学业水平成绩计入高考总成绩中。学生可以自主选择成绩高的科目计入高考总成绩中。在这个《决定》中，历史科目表面上是不参加高考的，并不是所有中学生会自主选择历史科目。同时现实生活中，一些家长认为历史学科是冷门学科，而且文科没有理科好找工作，所以在选择科目的时候会让学生选择理科科目。这就为中学历史教师带来了巨大的压力，历史教学中注重对中学生学*历史心理进行研究是势在必行的，尤其是中学生学*历史的兴趣。
二、目前高中生历史学*兴趣的缺乏
学*兴趣是学*需要的表现形式，所谓的求知欲、好奇心、爱好等都是兴趣的体现。[1]学生在学*历史的过程中，无论是历史知识的掌握和积累，还是学科学*能力的发展，以及在情感、态度和价值观上的养成，都是伴随着学生的心理活动的。[2]但是学生在学*历史过程中的心理活动，是与成人在研究历史和学*历史时的心理活动不同的，并且与学生学*其他学科时的心理活动也有所不同。这就是说，学生进行历史学*时的心理活动有着特有的规律及特点。所以在历史教学中需要了解和把握学生学*历史心理活动的特点和过程。
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
