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专业实习报告集合五篇(完整)

时间:2023-10-26 11:36:02 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的专业实*报告集合五篇(完整),供大家参考。

专业实*报告集合五篇(完整)

一、实*目的

实*是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节,通过实*,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论,基本技能和专业知识,去独立分析和解决实践问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备

二、实*内容

难忘的2020刚刚过去,憧憬着2020,我迎来了我的第一件大事”实*。2月9日我就踏进了实*学校”**第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学,以前我就在那里读书,哪里培养了我,走在校园有一种亲切感,同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心,不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。

上学期我就和以前的数学老师联系好了,他也很高兴答应愿意带领我进行实*,在此也向**老师表示感谢。

我将实*时间定为四周:第一周(2月9日””2月15日)主要实*内容””听课、熟悉教材、了解实*班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。

先介绍一下指导老师及班级情况:

**老师,男,毕业于**师专,后毕业于**师范大学数学系,从教数学20年有余。

现教班级:

高一(1)班(实验班)数学老师

高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任

高二(12)班(文科班)数学老师

教学风格:让学生在轻松的氛围中学*数学,思维很快,方法多样独特,注重解题技巧。

1、我的教学实*内容主要是以下三方面:

ⅰ、听课

听取教学经验丰富的老师讲课,不但可以学*他们的教学方法,总结他们的教学特点,还可以与他们交流,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了**老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课,他们各有特点。如张老师在讲 '排列“时选取典型例题介绍多种方法,开拓学生的思维。例题如下

分别求下列要求的排列数

(1)6名学生排成三排,前排1人,中排2人,后排3人

(2)6名学生排成一排,甲不在排头,也不再排尾

(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛,甲不跑第一棒,乙不跑第四棒

(4)6名学生排成一排,甲乙必须相邻

(5)6名学生排成一排,甲乙必须不相邻

讲解:(1)多排变单排法:

(2)元素优先法:甲优先

位置优先法:排头、排尾优先

间接法:

(3)间接法:

分类原理(按第四棒位置优先法):

①甲跑第四棒(一举两得)

②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情况)

4)相邻””捆绑法

(5)不相邻””插空法

归纳总结,达到举例的效果。

ⅱ、讲课

讲课...

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