篇一：最新国家开放大学电大《法律文书》形考任务考核任务4试题及答案
案例一、小宝已经 3 岁了。近些天，孩子的'言行举止“比较特别。比如，有一天老师带孩子 做户外活动时，小宝突然说：'太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗? 有没有爸爸、妈妈?“小宝特别不喜欢老师管他，总是'不听话“。比如，本来会自己好好地用 汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比如， 前天中午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：'老师，你辛苦了。“ 根据以上案例，回答下面问题：
(1)孩子的'言行举止“说明了什么? (2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
案例分析
孩子的行为举止说明：
(1)孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出'太阳公公会不会 孤单“、'太阳有没有爸爸、妈妈“，说明思维的发展，出现了最初的概括和推理；想像的发 生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。'不听话“说明孩子最初的独立性的出现；'故 意用手捡米粒放进嘴里“说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣；会说'老师辛 苦了“，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。
(2)注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来，而且不要打击孩子积极认知的兴 趣。孩子'反抗期“的执拗，要注意教育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩 子。对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒惰、依赖、 无独立愿望的不良性格。
案例二、经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干 净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手， 比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的'小诀窍“。有的孩子说'要用肥皂搓，再用水冲干净“。
有的说'洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的“。我搬来了娃娃家的'脸盆“、'肥皂“、'毛 巾“等，请孩子们学*并练*洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓 手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还 画了一些洗手的小图示，编上 1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的 上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。
以上案例中老师的做法好在哪里?为什么?体现了幼儿教育中的哪些原则?请结合案例
具体说明。
案例分析 在本案例中，教师恰当地利用了多种手段、多种原则来促进教学的实施，尤其是对学生进 行动...
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