下面是小编为大家整理的自主游戏【完整版】,供大家参考。
自主游戏,游戏自主
幼儿园教育要以游戏为基本活动，在自主性游戏活动中，教师应不断观察幼儿对游戏的兴趣和对游戏种类的需要，根据幼儿的需要组织游戏活动，以儿童为主体，教师为主导开展双边互动活动，这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。
在自主游戏开展时，我们是把所有的东西预设布置好？还是让孩子自主地参与这个过程呢？我更倾向于后者，在本学期的自主游戏开展过程中，我就让孩子在游戏中真正自主起来。
第一：自主确定游戏主题――你说玩什么
在游戏开展前，知道孩子喜欢什么吗？知道他们的经验在哪吗？我们不知道，很多时候我们只是以自己的经验指导工作，我们自认为孩子喜欢娃娃家、肯德基、超市，于是，我们可能就自作主张为他们布置了所有游戏内容，而孩子能做的就是接受它、使用它。我改变了以往的做法，在开学初，我并没有在教室里布置任何游戏角，而是在孩子来园后，组织孩子展开了一次讨论，征求孩子们的想法，让他们决定我们的游戏应该玩什么。孩子受以往经验的束缚，大多维持了一贯存在的娃娃家、超市、小吃店、医院、照相馆、理发店、小舞台等，但也有个别孩子提出游乐场、美甲店、自助餐、画廊、宠物店这样有创意的游戏。最后，我们经过商量，决定保留大家原有的娃娃家、超市、小舞台、理发店、照相馆，也增加宠物店和美甲店，并且决定把小吃店以自助餐的形式开展。
第二：自主选择游戏场地――你说在哪玩
我们确定了游戏主题后，就要开始考虑场地安排了。娃娃家是在角落里还是在教室中央？旁边是放超市还是放宠物店呢？材料是选择放在柜子上还是展示在架子上呢？这些都是我们需要思考的问题，在选择游戏场地的过程中，我们并不要求孩子以我们的想法操作，孩子可以完全自主选择想开设游戏的场地，当然我们也会给孩子以下几方面建议。
首先，因地制宜利用现有环境资源。
由于游戏主题的例外，需要的场地也有例外要求。像一些小吃店、美甲店就需要有桌子，而班级中有许多桌子、椅子和柜子，我们就引导孩子尽量借用这些材料，这样既可以节省空间，又可以节约材料。另外像小舞台这一类游戏，它们就需要比较大的独立空间让孩子尽情发挥，比较适合选择空旷的场地。
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