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高等院校科学实验基地建设思考5篇

时间:2023-08-19 15:54:02 公文范文 来源:网友投稿

篇一:高等院校科学实验基地建设思考

  地方院校专业实验室建设的思路及实践

  地方本科院校在我国高等教育事业的发展中占有重要地位, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要优化高等教育 结构,重点扩大应用性、复合型、技能型人才培养模式,地方本 科院校应定位于与'研究型“大学和'技术性“高职院校错位竞争、 努力打造应用型人才培养的特色高校。其专业实验室是从事实验 教学、科学研究、技术开发和学术交流的重要场所,实验室建设 与图书馆、信息网络建设统称为新时期高校建设的三大支柱,因 此分析地方院校实验室建设与管理存在的问题,充分认识高等学 校实验室工作在新形势下的地位和作用,理清建设思路意义重大。

  一、地方院校专业实验室建设与管理现状 地方本科院校专业实验室设置、管理和建设大多依托于学科 专业设置及其资源配置,许多是按课程设置的单科专业实验室, 管理上依附于理论教学单位,实验教学常被理解为教学实验,成 为教学的辅助手段,其业务指导、管理分别归口于教务处、资产 处。而随着高等教育的超常规扩张、招生规模的不断扩大,随着 科技进步,学科间的渗透和交叉越来越密切,这种模式已明显不 适应,主要表现在以下几个方面:

  (1)实验教学依附于理论教学的传统观念未从根本上改变, 甚至把实验教学看成可多可少、可有可无的工作环节。(2)各个 学科专业实验室界限明显,建设时出现'小而全“甚至'小而不全“, 互设壁垒、功能低下,经费紧张时,无法集中资金改善实验教学 条件,影响了实验室的规模效应。(3)实验仪器设备低层次重复 购置,造成仪器设备利用率较低,实验教学用房紧张。(4)实验 管理人员流动性大,职责不明,实验指导不规范,导致仪器损坏 现象频发,甚至影响教学的连续、正常进行。(5)缺乏对实验仪 器设备投资效益的评估机制,设备闲置率高,有些仪器甚至是大

   型精密仪器仅用于某一方面的教学或科研,每年几十个使用机时。

  (6)缺乏对实验人员、技术、环境和仪器设备的归口综合管理, 实验教师知识面狭窄,技...

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