下面是小编为大家整理的2022年度历史教学学术论文（完整）,供大家参考。
范文一：信息技术下高中历史教学模式改革
摘要:历史教学能让学生熟悉世界的历史文化，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质，锻炼学生的学*能力。在高中历史教学中，随着内容的深入，教学难度也有所增加。提高高中历史的教学质量，是学校的重要教学任务之一。将信息技术运用到高中历史教学中，改进传统的教学模式，有助于减弱教师教学难度，帮助学生快速学*。本文将通过分析信息技术在历史教学中的作用来论述如何实施高中历史教学的改革。
关键词:高中历史;历史教学;信息技术;教学改革
一、概论
高中时期是一个人学*能力最强的时候，但同时也是学*任务最重的时期。特别是对高中历史这样一门文字性内容较多、故事情节较多的学科，运用信息技术教学，会在很大程度上提升学生的学*能力。运用信息技术，改革历史教学，不仅能帮助学生快速学*，还能方便教师教学，简化教学过程，提高教学质量。
二、信息技术在高中历史教学中的作用
1、使教学内容形象丰富。
在信息技术的使用下，可以获得更多网络信息资源，获取来自不同阶层对同一问题的解读方式，使教师更透彻的理解历史知识，从而更准确的传授知识要点。如:对世界历史中的文艺复兴时期的古代欧洲贵族华美服饰及欧洲特色建筑风格的文化创作的教学，可以运用多媒体来辅助教学，将这种艺术类的历史教学内容形象生动的展示给学生，帮助学生理解，有利于学生迅速掌握。
2、激发学生的学*兴趣。
在教学中应用信息技术，改变传统教学模式。使得课堂教学不再只局限于书本和粉笔，扩大教学知识来源，通过视频、音频、图片等形式来传授教学内容，更有助于学生对教学知识的理解。如:对一些抗战年代的历史事件，可以通过播放有意义的历史正剧来替代枯燥的文字叙述，刺激学生的感官，留下深刻的印象。
3、提高效率。
教学中信息技术的应用，最大的特点便是资料的共享。历史内容繁多，分外国历史，中国历史，中国历史又分为中国古代史和近现代史。对如此庞大的历史系统数据，单靠基本课本肯定是不能详尽的叙述清楚，只能范而概之，如此，便会增加教师的教学难度，学生的理解难度。使用信息技术，教师可以搜罗更多的历史信息，详尽化课本内容，使之通俗易懂;学生也可以通过网络自发学*，对不易理解的可以求助网络，方便快捷，更容易提高效率，节省时间。
三、高中历史教学在信息技术下的改革策略
1、掌握学生对知识的理解规律。
了解学生的理解力，对一个高中老师很重要，历史老师也不例外。若要合理的利用信息技术制造出生动形象的教学情境，了解学生对知识的理解能力很重要。例如，在《近现代史》的教学中，对鸦片战争的相关历史事件，如果只是单纯的口述林则徐禁烟焚烟的事迹，恐怕很难让学生一遍就记住...
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