下面是小编为大家整理的幼儿音乐启蒙教育论文（2022年）,供大家参考。
篇1
浅谈实施幼儿音乐启蒙教育的对策
摘 要：音乐是幼儿大脑极好的营养品，他能够调节大脑的功能，提高思维能力、想象力和语言能力及促进其德育的发展，还可以陶冶幼儿的情感。我们要正确实施幼儿的音乐启蒙教育，为幼儿创设良好的音乐环境与氛围，选择适合幼儿年龄;贴近幼儿生活;符合幼儿天性的教学内容。注重因材施教，运用游戏化的组织形式在活动中培养幼儿的主动性和创造性，在活动中注重与幼儿的情感交流，调动幼儿对音乐的兴趣，让音乐促进幼儿的全面发展。
关键词：实施;幼儿;音乐启蒙教育
重视幼儿的音乐启蒙教育，对幼儿以后的发展至关重要。著名的教育家陈鹤琴指出：音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能。如何对幼儿实施正确的音乐启蒙教育，是值得关注的问题。
1 注重音乐环境与氛围的创设
《纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。教育环境的内涵是广泛的，它不仅是物质上的，也是精神上的。教师通过有意识的精心创设，让孩子每天都接触音乐、感受音乐，生活在充满音乐的环境中，用良好的音乐环境，去激发幼儿对音乐的兴趣，极大促进幼儿音乐潜能的发挥。
2 将音乐渗透在幼儿一日生活之中
教师为幼儿创设一个轻松、和谐、富有音乐气息的活动空间，如富有音乐特色的主题墙及音乐内容的墙饰，音乐互动墙等，同时，还经常为婴幼儿播放一些欢乐、优美、节奏感强的音乐，如幼儿来园时，教室里播放轻声悦耳的音乐;吃饭时，听些优美活泼的音乐;睡觉时，给幼儿听摇篮曲;玩的时候，给他听欢快活泼的音乐，让幼儿一进入幼儿园就进入了一个温馨、舒适的音乐环境之中。这些耳濡目染的画面、音乐的刺激，在视觉、听觉上极大丰富了婴幼儿对音乐的感知，使他们在自主活动的过程中，尽情享受音乐带来的快乐，激发他们对音乐学*的兴趣。
3 创设丰富多彩的音乐区域
教师为婴幼儿提供多种操作材料，如打击乐器，各种发出声响的玩具，各种乐器的图片及老师自己制作的乐器，如装沙子的饮料瓶，液体装在瓶子里自制乐器，可以敲击的筷子等，让婴幼儿通过亲手摸摸、敲敲、动动、打打、玩玩，发现声音的奥秘，感受音乐的魅力。
4 注重游戏化的音乐活动组织形式
用音乐帮助孩子成长的过程应该是快乐的，幼儿期的孩子应该在玩中学，在快乐中学，整个过程都需要快乐。各种有趣的游戏活动是培养幼儿音乐能力的有效手段，有趣的音乐活动能激发幼儿学*的欲望，使其产生积极、愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。因此，教师要把音乐同幼儿的生活、玩融为一体，通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快地学*，在游戏...
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