下面是小编为大家整理的辅导学生美术创作实施策略探讨论文,供大家参考。
辅导学生美术创作的实施策略探讨全文如下：
摘 要：绘画创作教学日趋成为学校美术教学的重要组成部分，但纵观学校绘画创作教学还存在不少问题，在一些绘画创作的展出、比赛中都会隐射出一些问题，引发我们的思考。本文以如何进行绘画创作的实践过程为例，从少儿绘画创作的背景意义、如何选择绘画作品、作品的训练、作品成型与提炼等几个方面讲述了笔者对如何进行美术创作的探索和实践。
一、小学绘画创作教学的背景意义
(一)小学绘画创作的意义
现今艺术教育越来越受到人们的重视，尤其是儿童的绘画创作，儿童绘画作品的创作是培养孩子审美能力的特别有效的手段，它能使学生欢乐、激动，促使他们更注意观察周围生活，激发想象，并在自己的艺术创作活动中，能鲜明、充分地表现出生活中的美好事物。可以说绘画这门艺术已经深深地扎根于校园，越来越多的美术教师加入到了绘画创作教学的行列，绘画创作教学日趋成为学校美术教学的重要组成部分，那么所谓的美术绘画创作指什么呢就是运用美术手段，把自己对生活的认识(包括感受、理解、评价、愿望等)显示出来，这就是美术创作。
(二)创作的分类
现在的创作比赛无非是两大类：一是命题创作，这首先要引导学生有目的地观察、记忆、为自己的绘画创作收集所需的各种形象，并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的素材。二是自由绘画的创作，没有特定的主题，需要鼓励学生在平日生活中善于观察，留心周边的事物，这就需要引导学生展开必要的想象。
二、如何选择绘画作品
现在的美术绘画比赛中，好的作品层数不穷，那么我们该如何去选择创作适合艺术节的绘画作品呢由此笔者从近几年自身的比赛中归纳出少儿绘画的选材组合一般要遵循以下原则。
(一)追求童真
首先要收集素材，作为美术老师在美术教室里面要有很多的素材，人物的动物的建筑的各方面的素材这样学生和老师在选材的时候就会有参照，在选材的时候作品内容要适合儿童的心理和生理特点，杜绝成人化的作品。少儿绘画必须是少儿的，亦即少儿天性的写照，绘画内容的选择，不能离开孩子的生活。
(二)内容宽泛
现在的绘画比赛都是以命题的方式来进行，在比赛的时候如果让学生当场发挥的话，不管是构图构思质量还是比赛时间基本都是不能完成的，因此作为教师只有在比赛前给学生备好画，这样在正式比赛的时候才不会手足无措。
那么作为教师，在平常训练的时候该如何指导学生备画呢首先我们就要备人物，不同形态，表情动作的人物，学生要分组的备，接着则是备道具，什么样的人物组合适合什么样的道具映衬，接着才是备场景，比如春天的特色场景，劳动的特色场景，喜庆的场景等等，教师在平常的训练中要指导学生不停的组合搭配构图，只有画面的内容覆盖的命题...
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