下面是小编为大家整理的2022年如何培养小学生良好读书*惯（2022年）,供大家参考。
阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过阅读教学，培养学生的阅读能力、思维能力和审美情趣，使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操，是阅读教学的重要目的。由于各学科的学*与学生的阅读*惯和能力有着密切的关系，小学语文新课程标准把培养学生认真阅读的*惯列为阅读教学的一项重要任务。可是，当前小学生在阅读*惯方面还存在不少的问题：读书漫不经心，心猿意马，不求甚解；
在阅读课文时，不能很好地使用工具书；
没有养成边阅读边想的*惯，读书效率低；
没有养成不动笔不读书的读书*惯。如何从小培养学生良好的读书*惯，提高阅读能力，这是当前阅读教学中必须重视的一个问题，叶圣陶先生在《语文教育书简》中说：阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好*惯。老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。那么，应该培养学生哪些读书*惯？怎样进行培养呢？ １ 激发读书兴趣，培养读书*惯 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年教师在培养学生爱看书之前，可以先让学生爱听教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。 ２ 营造读书氛围，创造良好环境 人们常说有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力营造读书的大环境。我觉召开读书交流会效果很好，可以促进学生的读书兴趣，为学生创设展示读书的机会和平台。爱表现是孩子的天性，如果我们每周能举办一次读书交流活动，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家交流、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。听者也一定会受其感染，而渐渐喜欢阅读，和别人一决高下，从而达到促进读书的目的。我在实践中发现，如果读课文让学生赛读的话效果非常好，开始我们班有几个学生读书结结巴巴的，最后我让分组比赛读，这些学生为了不拖后腿，在小组里刻苦练读，读的不好的，其他同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都可以得到提高。可见这是一种行之有效的促进学生读书的方法和途径。 ３ 循循善诱，有目的读书 书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目的读书，会使人迷失方向。教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，要让学生学*书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理；
读优秀文学作品时，要引导学生积累文中的好词佳句，背诵...
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