下面是小编为大家整理的2022年度中小学语文自主学*模式问卷调查报告,供大家参考。
一、调查目的：
自主学*是学*的最高境界，而会学和学会是学的落脚点。传统的教学模式日益凸显出教学中的弊端，某种程度上压抑了学生的发展，影响了学生潜能的发挥，开展了自主学*模式的研究，是为了培养学生强烈的自主学*意识，能够自主自发的学*，在课前能自主的预*，在课中能高度参与课堂的展示，确定目的，自觉支配学*时间，最重要的是学会学*的方法，达到节节课又收获。
二、调查时间：2020年10月------2020年4月
三、调查对象：
课题研究老师相对应的实验班，分别是八年级、七年级、六年级等，样本的选择针对学生自主学**惯，学*方法，学*效果进行问卷。
四、调查结果：
（一）自主学**惯
1、97.8％的学生能独立完成语文家庭作业，2.7％的学生在家长的监督下能完成。遇到不懂的问题，23.9％的学生能从书上找答案，23.9％的学生能问老师，对于学过的内容，34.8％的学生能及时复*，58.7％的学生能及时复*。
2、学*新内容前，只有63％的学生能主动预*，对于课后的作业，17.4％的学生有时能完成，有时不能。作业本用到一半时，21.7％的学生反映，作用本破损严重，而且很脏。
3、课堂学*展示中，有75％的参与度，能主动的参与展示讨论，并提出问题。
（二）自主学*方法
1、对当前的课堂发言问题，学生的看法颇有见地。对于老师实现设置的学*目标和学*重难点了解和理解的比较透彻，能够自主的探究，并且不拘泥于要求，而是有所提升的去理解，配合老师的教学设想。
2、家庭教育有待发展。其实家庭教育是学校教育的延伸，学生除了学校生活，第二个教育阵地就是家庭教育，恰恰相反的是有的家长一味的依赖学校，给孩子家庭教育产生漏洞的机会，而自主学*模式的践行就可以让孩子在家里主动去学，比如现在学生在家里主动去阅读课外书籍涉猎更多的课外知识，让学校教育有更好的效果。
（三）自主学*的效果
1、自主学*中学生自主预*的*惯养成好的的学生由最初的只有46％的，中期自主学**惯养成较好的有65％，后期自主学**惯养成中有98％。目前已经达到最佳效果，每结束一课后，学会都会主动的提出预*第二课的任务，按要求去实现目标预*。
2、学生自主预*后作业的完成效率高。以前会出现抄作业，补作业，不写作业的恶*，而且屡禁不止，而开展自主学*模式后就大为改观了，几乎没有抄作业的，都能够在一课后自主的完成作业。
3、自主学*模式让学生的思维更加灵活。传统的教学模式以填鸭式为主，老师讲学会被动的接受，根本没有实现让学生去思，去悟，更谈不上达了，践行了自主学*模式后，学生的自主性改善了以往的被动接受，有了更多的独立思考和独特见解，敢于去独树一帜，别出心裁。很好的发展了学生的思维能力。
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