篇一：小学生法制教育案例
各位家长: 大家好!首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼 就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的 家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一 些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几 个方面的内容。
(一)针对期中考试，谈几点体会: 重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让 各位家长对孩子前一阶段的学*有个最真实的了解。我已经 让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的 题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要 让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚 的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后 学*的辅导。
本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话， 各方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考 核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所 反映的学生成绩确实参差不齐的。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90 分与 100 分的孩 子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们 得具体分析才是。总结起来有这样几个突出问题: 1.粗心、不认真现象。比如第二，第四题:
2.写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写 不出。
3.课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的 课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学*状态，上课根 本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。
(二)针对语文教学，和各位家长谈几个内容: 1.生字学* 语文学*，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词 教学。本学期时间相对较短，只有 20 周时间，这还包括所 有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学*的内容 多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们 的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌 握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学*的难点在 于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多 用。
2.积累背诵的学* 背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的 东西的多与少，就是能力的体现。甚至可以说，一 个人背 诵的功夫能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多， 记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在许多学生，阅读 分析能力不强，表达能力不强，其中一个重要原因，就是脑 中无'米“，说起话来、作起文来当然困难。将来做学问、
搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产 生新的联系，形成自己的新观点。'熟读唐诗三百首，不会 作诗也会吟。“学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、 写作能力;转化成了分析问题和解决问题的能力。本册的语 文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单 元的积...
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