篇一：小学心理危机干预预警工作方案
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凤林小学学生心理危机排查与干预工作方案
为了保障我校学生的健康成长, 贯彻落实《中小学心理健康教育 指导纲要》精神，有效预防和及时干预校园中突发心理危机事件，维 护学校稳定,特制定本办法。
第一条 学校成立'凤林小学学生心理危机干预工作小组“。
组 长：叶小华
副组长：周勤燕
成 员：何珍真 柴建芬 余慧 各位班主任
学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导我校 学生心理危机干预工作，督促各班认真履行危机干预工作的职责，制 定危机事件处理方案，实施危机风险化解，为重大危机事件处理作出 决策。
第二条 存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关 注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影 响的生活事件，情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变， 且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。
第三条 做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。应 对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；应 对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，
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积极发展自我，树立自信，消除自卑；应对学生进行危机应对教育， 让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机。
第四条 对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高 危个体予以特别关注：
1、情绪低落抑郁者；
2、出现严重适应不良导致心理问题者；
3、存在诸如学业严重受挫、躯体疾病、家庭变故、严重人际冲 突或突遇严重挫折者；
4、家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；
5、性格有明显缺陷者，如明显内向、与别人缺乏正常的情感交 流者；
6、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；
7、感到社会支持系统长期缺乏或丧失者，如父母离异、家庭破 裂、亲子关系恶化等；
8、有明显的精神障碍或心理疾病者；
9、存在明显的攻击性行为或暴力倾向、或其它可能对自身、他 人、社会产生危害者。 ...
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