下面是小编为大家整理的班主任教学经验交流发言【优秀范文】,供大家参考。
班主任教学经验交流发言
大家好!说真的,今天我站在这里,心里无比的忐忑,其实最主要的,还是缺少底气。人们常说'艺高人胆大“,而我深知自己没有语文老师的文采,缺少数学老师的严谨,又比不上年轻老师的睿智。在这么多管理班级的行家里手面前班门弄斧,恳请大家多多包涵,不吝赐教。
尽管做了二十多年的班主任,我却没有高深的专业理论知识,只是在平时的工作中多了一些爱心而已。有句话说得好:一个人走得快,一群人走得远。我们班之所以能够得到大家的认可,各位任课教师功不可没。志杰主任的用心,粉红老师的耐心,瑞娟老师的细心,书宽老师的热心,周莉老师的赤心,书静老师的贴心,这些都让我这个班主任深深的感动。下面我结合几个具体的案例来谈一下我平时的做法。
一、用人格魅力感化学生
我们都知道,作为一名教师尤其是班主任,人格魅力很能起到'此时无声胜有声“的作用。只有以发自内心的真实感去接近学生, 学生才会在情感上和老师产生共鸣。我们班有一个性格接近自闭的女生,不管在教室还是宿舍,从不与任何人交流,看不到她的喜怒哀乐,脸上除了茫然以外没有任何表情。即使这样,我一点都没有放弃她,我尝试着好多次接近她,她总是小刺猬一样缩成一团,对我避而远之。每次进教室我都会坚持和她单方交流,我知道她虽然没有开口,但她肯定在听。我对她的不嫌弃不放弃也感化了班内所有的学生,直到有一天她勇敢地走上讲台,说是读书分享,其实是在读一篇作文。尽管她读得声音很小,读得不带感情,读得断断续续,可是所有的孩子报以她前所未有的热烈的掌声。那一刻,我明白了平时老师的一言一行都在感化着学生。后来就这件事我还写了一篇教育叙事《善良有你们》,记录下这个令人感动和欣喜的时刻。
二、满腔热情感染学生
从教二十三年,经过了新鲜期和倦怠期,我感觉现在自己处于对教育情怀的稳定期。每天尽可能地早点儿到校,先查看卫生,先天有什么事情及时在上课前处理完。学生也适应了我的*惯,能够按时完成...
(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)