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《学校挑战》读后感(精选文档)

时间:2023-10-09 12:45:03 读后感 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的《学校挑战》读后感(精选文档),供大家参考。

《学校挑战》读后感(精选文档)

本书展示了一衣带水的邻邦””日本在现代教学改革中的变化和发展。我们*以为常的课堂形式似乎渐渐不再适应现代社会发展。而作为工作在教育第一线的自己,更为关注和有感于"创建学*共同体实现挑战性学*"的意义,决心努力增强自身素养,通过实践反思迅速跟上课改步伐。

在此谈谈自己的点滴体会和感受,书中通过一所所学校的挑战就是鲜明的例证,诠释并寄托我们对学校未来的希望。看完这本书,有一种井底之蛙出井观天的感觉,特别是看到日本的教育教学改革一直在进行,并在本世纪初就已有了一定的成效,心里着实有些感到危机。一个多世纪前,就是因为明治维新,日本强大了,而使中华民族经历了一场漫长的浩劫。也正是这种危机感使我有了详细地看完这本书的动力,甚至看了第二遍。

教育是关系到民族兴衰的大事业,我们每个人都该重视。在十九世纪就是因为人家的教育和科技强于我们,才有八国联军进北京,列强瓜分中国的悲哀。所以现在我们必须要有忧患意识和危机感。我们要带着谦虚的态度,'师夷长技以制夷“。书的序言中就提到,这是一场静悄悄的革命。日本以往的教学方法是也是以教师传导为主,对于一些学*的弱势群体照顾的相对较少,因此许多学校退学,厌学的现象十分严重,教学效率低下。

但是随着教育革命的悄悄打响,学校逐渐转变了教育方式,开始更加关注学生的倾听情况,以及教师的培养。这些改革仿佛就在我们的身边,让我感觉是如此的亲切,这些改革又感染着我,迫不及待地想要投身教育改革的潮流。阅读此书,不仅使我们碰撞出改革的火花,也给我们指明了改革的方向。

学校的改革不仅解放了学生而且解放了教师。不仅学生实现了'合作“,教师也在共同学*共同成长。改革不再是流于形式,而是从学校内部真正的'宁静的革命“,而且是'永远的革命。'合作学*“既不是以往课堂里广泛普及的'集体学*“,也不是'分组学*“。学*,并不是从同一性中产生的。学*之所以形成,恰恰是在差异之中。合作学*的课堂将从相互倾听走向和谐的交响。而...

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