下面是小编为大家整理的2022年度《不做教书匠》读后感（完整）,供大家参考。
粗粗读完前四章，对第三章中的'第三种态度“感触颇深。文中说到教育的三种态度：第一种态度，把教育的事当作学校的事来做；
第二种态度，把学校的事当作自家的事来做；
第三种态度，把自己的事当作教育的事来做。作者推崇的是第三种态度。
说起态度，我对一些老教师总是充满敬意。记得徐善英老师退休前夕，将一套口算卡片赠送给我。那完全是手工制作，原本洁白的卡纸经过多年使用已泛黄。可以想象得出有多少小朋友曾使用过，徐老师兢兢业业的工作态度可见一斑。我们除了要继承上一辈人认真踏实的优良传统之外，还需要发挥年轻人爱学*、爱不拘一格的特点，'不做机械重复的事，做出灵气来“'不做不动脑的事，做出思想来“'不做人云亦云的事，做出个性来“'不做应付检查的事，做出实效来“。这是作者向我们提出的四条建议。
在学生时代，时常听到老师这样批评人：端正你的学*态度。以前也曾听人说：一个人的态度决定他的高度。的确，态度对于一个人的学*和工作起到非常关键的作用，一个教师如果有了明晰的教育人生方向，并且能朝着这个方向矢志不渝地进行探索、坚持下去，终将有守得雾开见日出的一天。
我们每天和学生打交道、授课、批改，周而复始，天天如此，看起来很机械琐碎的事，但在有想法、敢作敢为的老师手里，每天的精彩就会各不相同，而在另一些老师手里，就是别有滋味在心头。
要试着去改变自己，做一些尝试。尝试，并不总会成功，但失败也是一次宝贵的经验，如同爱迪生在一次次电灯实验失败后的态度，他说：'至少我知道这是不适合做灯丝的。“拥有超然、豁达态度的人怎会和成功失之交臂？
威廉>詹姆斯说：'我们这一代最伟大的发现是，人类可以经由改变态度而改变生命“。这句话为所有准备具有第三种态度的教师扬起希望的风帆。
拿到《不做教书匠》的那刻起，我的脑海中就有一个疑问：'不做教书匠，做什么？“但随着阅读的深入，渐渐明白了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标，正如同样的匠人，一个说在工作，一个说在建房子，第三个说自己在盖教堂。如此看来，第三人就不仅仅是匠人了，同理，有如此胸怀的老师也不是教书匠了。
这其中让我感触最深的一个章节是””教育是朵带笑的花。作者认为教育工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经济的总和。的确，微笑是笔财富，每个人都能容易拥有，而微笑在教育中又是那么重要。管校长说得好：'我们对孩子微笑，生活就对孩子微笑，孩子也就微笑着面对生活。“是啊，微笑是最具魅力的。老师的微笑可以使孩子心情愉悦；
老师的微笑可以给孩子增添信心；
老师的微笑可以激发孩子的学*兴趣。其实，老师的微笑还可以打开孩子封闭的心扉；
老师的微笑同时也让自己收获幸福！是啊，所有孩子都喜欢老师能把微笑挂在脸上。...
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