下面是小编为大家整理的2022《我小学老师》读后感(完整文档),供大家参考。
这份读后感来得很突然,与其说是一个指定的任务,不如说是再去回忆一下记忆中的于永正老师,回忆一下曾经看过的他的文章,对于其人的理解。过往求学时,教师教育是我专攻的方向,研究教师,研究好教师是怎么样的,研究如何成为好教师曾是我的课题。而于永正老师恰恰也曾是我研究的对象,他的书,他的每一篇文章,每一节课以及别人写的文章我都曾阅读和琢磨过,我也一直深深地敬仰着于老师。在此,这篇读后感更算是夹杂着我的感悟与思考的对于老师的一份追思吧。
细细读过《我的小学老师》一文后,留在我脑海里挥之不去的只剩下两个字””理解。细细琢磨后发现,做到理解,想来离于老师的小学老师们便近了一步。
首先在于理解儿童,对于儿童的正常的天性有一份理解,白校长才能不必端着架子,自承不会绘画,把空间教给孩子,交给乐于创作的孩子们,去给予孩子们最渴望的肯定与褒扬;
正是有了理解,张老师的每一个圈,每一条波浪线才那么的让孩子们如痴如醉,不禁让我也回忆起童年岁月里曾经让我难以忘怀的老师,回忆起他是如何带着儿时的我们进行着一个又一个的`活动,写下了一篇又一篇生动的作文,回忆起每次评讲时那渴望上台大声地都出自己作文的冲动。知道孩子们的天性,才会去延展儿童的天性,才能够激发出没一颗种子向上的力量,理解儿童,满足儿童,才能真正地唤醒儿童,并最后成为我们记忆中永远难以忘怀的那个人。
其次在于理解自我。于老师的每一个小学老师在文中都能给我们一种身怀绝技的印象,这不是上世纪后期中师生的吹拉弹唱无所不能,而是一个时代催生的产物,是那个时代里从事教师工作的人都有其自身独特的背景与学养,于老师幸运地遇到了这一批独特而又极其卓越的老师。这是可遇而不可求的运道,在现今而言,同样如此。基于此,我们回顾文章,回顾每一位老师的教学,对照当今的教学,大抵看来也就有些匪夷所思了,如地理课竟然是画地图等等。这似乎与我们当今的教学大大的不一致,是我们错了,还是前辈们错了。其实都不是,而是这就是一种教学风格,一种充分的理解了自我,明白了自己的专长、爱好后,在时光中形成的一种独具一格的教学艺术。就如朱自清不是一个好的中学教师,但却是一位优秀的大学老师,讷于言却可手写满黑板,培养出如王瑶,季镇淮等大家。古今之差异在于我们不能,我们做不到前辈般教育在于我们不是那个时代的人,没有那份素养。依葫芦画瓢实不可取,于老师的文章告诉我们一个道理,一定要深刻的理解自我,找准自己的专长、特色,逐步地去形成适合自己,儿童喜爱的教学风格。
最后在于理解教育。文中的每一个教师都是那么可爱又可敬,尽管没有受过正统的教育学、心理学的训练,也依然做到了学生喜爱,也做到了促进儿童成长的目标。想来在每位老师的心中都有一份对于教育的理解吧。记得于永正先生曾有不少后悔的...
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