下面是小编为大家整理的2022年度《初中历史情境创设有效性研究》调查报告,供大家参考。
一、调查目的
长期以来，历史课一直被认为是一门枯燥的学科，不被学生所重视，很多时候学生会带着厌倦的心情进入课堂。如何克服这样的困境，让学生带着兴趣走进课堂？我在情境创设方面进行了研究，承担了县级小课题《初中历史情境创设有效性研究》。为了更好得进行情境创设方面的研究，探索情境创设的有效性，为后面的研究工作指明方向和提供对策，我对我校八年级年级一个班的学生进行了问卷调查工作。
二、调查方法
调查从学生对历史课重要性的认识、对历史课堂的评价、情境创设的效果和意义、情境创设的有效性等方面，设计了15个问题进行问卷调查（详见问卷调查表）要求学生根据自己实际情况进行填写，力争反映学生真实的学*情况，客观地体现课题研究的现状。八年级一个班25名学生参与调查，共发调查表25份，回收25份。
三、问卷调查情况的统计与分析
学生问卷调查统计表
序号
问题
选项
选择人数及所占比列
备注
1
你认为历史学科重要吗？
A、很重要
4
16%
B、重要
5
20%
C、不重要
16
64%
2
你对历史课有兴趣吗？
A、特别感兴趣
3
12%
C、不太感兴趣
15
60%
D、一点也不感兴趣
7
28%
3
你觉得历史课气氛经常是
A.轻松活跃
8
32%
B.平淡安静
10
40%
C.沉闷压抑
7
28%
4
你喜欢什么样的课堂氛围？
A.课堂气氛活跃
10
40%
?B．课堂气氛安静?
4
16%
C．课堂不受约束?
5
20%
?D张弛有度?
6
24%
5
好的老师在教学时，你认为应该
A．以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩??
6
24%
B．课堂上比较安静，教态自如
4
16%
?C．让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识
8
32%
D.设计适合学生理解的教学情境，让历史再现?
7
28%
6
你认为在整个课堂教学过程中创设情境重要么？
A、非常重要，是一堂课成败的关键
14
56%
B、重要，在课堂上直接影响学生学*的兴趣
6
24%
C、不重要，对课堂教学没有太大影响
5
20%
7
老师在上课时创设情境，能否激发你学*这节历史课的兴趣？
A、完全激发
15
60%
B、有点兴趣
4
16%
C、没变化
4
16%
D、更加没兴趣
2
8%
8
你喜欢老师创设历史情境的原因是
A.激发了学*兴趣
7
28%
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