下面是小编为大家整理的关于小学生行为*惯现状调查报告,供大家参考。
一、问题的提出
搜索'行为*惯“，百度百科中给出的定义是：'行为*惯“是'行为“和'*惯“的总称，有着如下特点：
1、*惯是自动化的行为方式；
2、*惯是在一定时间内养成的，与人后天条件反射系统的建立有密切关系；
3、*惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维和情感的内容；
4、*惯满足人的某种需要，由此*惯可能起到积极和消极的双重作用。而'良好的行为*惯“是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为，是必须遵守的起码的公共生活准则，是作为一个公民最基本的行为规范。良好的行为*惯不仅是一个公民最低的行为准则，更是一个人健康持续、发展的必要条件之一。
小学阶段是一个人行为*惯和道德意识形成的关键时期，因此，各个学校都把培养学生'良好的行为*惯“作为教育的主要目标之一，把开展培养学生'良好的行为*惯“的活动作为德育的抓手之一，把研究培养学生'良好的行为*惯“的方法和途径作为教育的课题之一。
我校以《'经典诵读写“与小学生行为*惯养成的研究》为课题，旨在根据小学生的年龄特点和实践情况开展多种形式的经典诵读和书写活动，体验中华经典诗文蕴含的美好的情感、立身行事的准则，促进学生良好行为*惯的养成。
为了较准确的了解我校学生行为*惯的现状，为该课题研究提供一定的支持，为学生养成教育寻求合适的途径和方法，特进行我校学生行为*惯现状的调查。
二、研究的方法
1、调查的时间、对象与范围
时间：201x年10月
对象及范围：在四至五年级20个班级中随机抽取两个班级共134名学生、134名家长。
2、调查的方法
问卷调查：家长问卷、学生问卷
访谈法：家长座谈会
3、调查的内容
学生的文明礼仪*惯、懂得感恩的*惯、学**惯、勤俭节约*惯、诚实守信*惯等因素。
三、调查结果的分析
（一）文明礼仪*惯和意识初步形成
公民的文明守礼是一个国家和社会进步的标志之一，随着物质生活水平的提高，人们越来越要求和谐文明的精神生活环境。每个公民在生活、学*、工作中表现出良好的文明礼仪*惯正是营造了这种和谐生活环境。
在本次的调查中，75％左右的学生在生活中能使用文明用语，并且主动 和老师打招呼；
90％以上的学生能够遵守交通规则、反感口出脏话等。特别是在文明有礼意识方面，94％的学生认为：勤劳、善良、诚信、知礼、守纪是每个公民应有的品德，99％的家长认为有必要培养孩子的文明礼仪*惯（具体见附表一）等。以上数据可以看出：学生已经初具文明礼仪*惯、养成文明礼仪*惯的思维和意识也正在建立。当然，还有30％的学生在课间追逐打闹，35％的学生有时在桌椅上乱写乱画，21％的学生有时...
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