下面是小编为大家整理的关于语文课堂调查报告（精选文档）,供大家参考。
篇一:小学语文课堂教学调查报告
一、调研的目的
为了了解**学校教育现状，实*生对小学语文课堂教学现状进行了调查。这次调研虽然只有短短的一天，但教师们都做了充分的准备，从上课到跟名师班学员的交流都能认真地对待。特别是听了教研组长的点评，使我们从理论和实践的层面有了更清醒的认识。
二、教师基本情况及分析
（1）从年龄看，教师队伍年轻化，平均年龄是33。6岁。他们处于年富力强之时，拥有丰富的教育教学经验和充沛的精力以及较高的职业忠诚，正值职业的黄金时期，是出成绩、成大器、形成特色和风格的时期。
（2）从职称看，有2名教师是小学一级，1名教师为小学高级教师。他们具备了相当的专业素养、积累了丰富的教学案例和经验。他们胜任语文教学，也有一定的职业敏感度和判断力。
（3）从学历看，3名教师全部达到小学的任教资格。从语文基本知识的角度看，掌握了解读文本、研读辅助资料的方法，他们均胜任小学语文教学工作。
三、课堂教学中的亮点
1．努力追求真实的课堂教学
呈现在我们面前的3节课，都是真真实实的原生态课。师生的一切活动都无事先安排的痕迹，无公开课那种因'反复雕琢“而'无可挑剔“的'秀“美。虽谈不上'清水出芙蓉“，但真实的课却给人一种朴实的自然美，为我们了解我校小学语文课堂教学现状提供了真实而可靠的依据。
2．尽力倡导平等的师生关系
课改倡导新型的师生关系是平等的，即教师应把自己从'神坛“上请下来，从课堂的主宰者变为学生学*的伙伴，十几节常态课都体现出平等的师生关系。课堂上，我们看不到教师那种'唯我独尊“的样子，也听不到教师那种'发号施令“式的讲话。相反，课上洋溢着的是教师暖暖的笑容，回荡着的是教师亲切的话语，在这种平等对话的课堂中，学生自然能放松身心，自由自在地学，畅所欲言地说。
3．尝试变革传统的学*方式
传统教学中'师讲生听“'师写生抄“的'满堂灌“的教学方式在逐步退出舞台，取而代之的是新课标倡导的'自主、合作、探究“的学*方式。'小组合作学*“的形式在不少课堂上得到了有效运用，另外，不少教师为了激发学生的学*兴趣，采用了'变师教生“为'师生互教互学“的方式。
4．重视培养学生学**惯和能力
学生的学**惯特别是思维*惯普遍加强。在设计预案时，能关注学生的学，考虑到学*的实践性。教学中，多数教师能视学生为学*主体，不在以教师的讲解替代学生的思考。阅读教学中能引导揣摩课文的语言和文章的表达形式，能渗透语言实践和表达训练，阅读技术比如边读边思、边读边批注圈点等方法被广泛采用。从效果看，多数学生始终精神饱满，主动积极。
5．着力运用教具，为语文教学服务
部分...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
推荐访问:关于语文课堂调查报告 调查报告 语文课堂
