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2023年关于课堂举手发言调查报告(完整文档)

时间:2023-10-11 14:18:02 调查报告 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年关于课堂举手发言调查报告(完整文档),供大家参考。

2022年关于课堂举手发言调查报告(完整文档)

一、调查背景

1、许多小学老师常反映课堂气氛不够活跃,同学们不能够踊跃发言,并且年级越高课堂气氛越沉闷。我们就想针对这一问题展开调查。并通过调查找出同学们不爱举手发言的症结所在,据此对老师和同学们提出一些建议,希望能够改善小学高年级课堂沉闷的气氛。

2、调查时间:20**年**月**日至20**年**月**日

3、调查对象及范围:***中心小学

二、正文

小学低年级学生上课回答问题,常常是全班同学都举手,有的学生还把胳膊伸直,甚至站起来,一定要让老师知道这道题我会;到了小学中高年级,同学们腼腆了许多,上课也就一半同学举手回答问题,有的是不知道,有的知道也不说,绝大多数同学都规规矩矩,根本看不到低年级小学生那种争先恐后回答问题的场面。年龄越来越大、知识越来越多,但举手回答问题的同学却越来越少。同时,小学中高年级学生对回答问题的态度也产生了明显的变化:一些低年级学生一致认为,上课不举手就说明学*不好,积极回答问题,可以得到老师的表扬,是一件非常光荣的事;而部分小学高年级学生认为,回答问题并不是一件很重要的事,不过被老师问到答不上来确实非常尴尬;说错了同学笑话,有点同学不自信,认为自己是差生,肯定答不对干脆不举手。经常举手的同学一般被认为爱出风头。而当老师指名回答问题时,有些学生都有一种紧张、恐慌的感觉。

在这次调查之前,我们也收集了一些有关这方面的资料。在《中小学生学*与发展研究的20个发现》中对课堂教学的参与程度的最新研究发现,随着年级的升高,学生在课堂上主动回答问题的积极性越来越低。

而在我们所派发的91份调查问卷中,关于你是否经常举手发言一项,有60份问卷选择的是偶尔,13个学生选择了从不,而选择经常的人数只有18人;在你班课堂发言情况一项中约80%选择的是不活跃;在你在哪一阶段常举手发言一项中,大多数同学都选择了一、二年级。

调查发现,很多学生当老师提出的问题自己回答有困难时,就不能自信地举起手。他们胆颤心惊的,生怕老师一不小心让自己回答。那么这个问题自己不会回答,原因也有许多,有些问题对他而言难度较大,短时间还没思考好;有时刚刚老师提问的时候自己开小差了,没听清问题,不知回答什么。所以我们老师在以后提问的时候,能兼顾不同层次的学生,所提问题难易结合,来培养每个孩子回答问题的自信心。另外,对于注意力不集中的学生还要及时提醒。

(1).老师的肯定、鼓励与评价

学生都曾有过举手的经历,他们也都曾满怀信心觉得自己是有能力回答问题,但由于诸多原因,那几次举手老师没能请到他,他没能得到老师的肯定,就放弃了发言的权利。或许曾经发言过,但回答错了,老师没能给予正确的评价,打击了学生的自信心。当然老师如果能多一份...

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