下面是小编为大家整理的2022年桐城师范高等专科学校教学能力大赛比赛策划方案（范文推荐）,供大家参考。
一、指导思想
深入贯彻党中央、国务院关于职业教育改革的决策部署，落实全国高校思想政治工作会议精神和《高等学校课程思政建设指导纲要》，以立德树人为根本任务，以打造高素质师资队伍为着力点，在应对疫情影响、推进'三全育人“、落实育训并举、确保质量型扩招等新形势、新要求下，持续深化教师、教材、教法改革，通过'以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建“，提升教师落实'课程思政“要求、'停课不停学“条件下组织教学的能力，推进高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平提高，持续提升职业学校推进国家教学标准落地、常态化改进教育教学管理的能力，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态。
二、比赛要求
重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
1.课程思政。充分发挥好专业课教师“主力军“、专业课教学'主战场“、专业课课堂'主渠道“的作用，推动课程思政建设不断取得新进展新成效，使专业课与思政课同向同行，构建立德树人长效机制，实现全员全程全方位育人，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识、见识，培养奋斗精神。
2.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，对接新技术、新工艺、新规范，结合专业特点，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程。
3.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准（专业课教学应体现行动导向的模块化课程设置、项目式教学实施），选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。
4.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息...
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