下面是小编为大家整理的2023心得体会：“五个模式”让党史学*走“新”又走“心”,供大家参考。
推行党史学*“五个模式”，创新丰富党史学*体系，不仅有利于加强党的思想政治工作，使我们保持正确选择前进道路的思想清醒与行动自觉，也有利于提高党员的历史思维能力，切实增强党史学*教育的政治性、针对性、实效性。
系统型模式。构建系统化的党史学*模式，就要对党史学*的内容、形式以及相应的拓展与测评等进行规定。具体来说，要通过规范化、系统化的规定，使党员能够按照学*规范来开展党史学*和其他党支部工作，同时，要建立科学的党史学*考评制度，并将其纳入党支部工作中，以督促党员积极参与党史学*。
专题型模式。构建党史学*专题活动模式，即通过丰富的活动来丰富党史学*的内容，进而提高党员学*党史的积极性。具体来说，首先要根据党员的实际情况，组织开展党史学*教育，以保证党员能够有针对性地进行党史学*；
其次要组织党员开展相应的小组党史学*活动，通过集中式的合作学*，将党史学*中遇到的问题进行集中讨论；
第三可以开展各种演讲、征文等形式的党史学*活动，丰富党史学*的形式，提高党员学*的积极性与参与感，进而提升党史学*的有效性。
研讨型模式。党史学*不能只停留在表面，应该通过开展党史研讨学*活动，不断引导党员进行深入思考，在党史学*的过程中不断加深对党史的理解。具体来说，党史研讨活动需要联系党支部工作的实际情况，在此基础上促进党员对党史内容进行深入分析、研讨和交流。研讨的内容应该是系统的党史知识，如中国共产党的建党历史、改革开放以来中国共产党的执政理念与方针等。此外，党史研讨型学*模式还需要党员不断对党史学*的内容、研讨的形式、党支部之间的交流途径等进行拓展，促进党员积极参与党史学*，同时加强党支部之间的交流等。
任务型模式。任务型学*模式即党员在学*党史的过程中需要带着相应的任务与目的，通过对自己工作所需东西的深度挖掘，形成相应的学*报告，然后在党史学*时对学*报告的内容进行讨论交流。
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