篇一：省小学数学教研大讲堂活动心得体会
【小学暑假教师培训心得体会】教师培
训体会
就算是老师，也不是能停止前进的人，知识在不断的更新， 求知的道路上，一旦停止就等于倒退！作为老师，也是要不断的 更新和发展自己才行！下面小编为大家整理的'小学暑假教师培 训心得体会“，仅供参考，欢迎大家阅读。
短暂的暑期学*使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学*使 我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往 工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学*的点滴体会：
一、发展的教师教学观 处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善 自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的 高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展 的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。
他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自 己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注 重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展 和自我发展的更高效益。
二、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演 '教材的执行者“的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改 以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在 新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规 定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再 适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？
通过 **x 老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立 平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这 种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己 已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心 灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的 共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学 方法的改变，而且要有角色的转化””从传授者、管理者变为引 导者和促进者，同时还有个性的自我完善”民主的精神、平等的 作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这 个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无 疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
三、学生地位的转变 变过去传统的被动学*状态的客体地位为主动学*的主体 地位，变'要我学“为'我要学“、'我爱学“、'我会学“，真正让学生 成为主宰学*的主人，学*活动参与者、探索者与研究者。学生 是共同管理学*过程中的参与者，这个观点必须...
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