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语文教育心得体会
作为 1 位平凡的小学语文教师，1 位普通的教育工作者，没有耀眼的光环，没有大张旗鼓的业绩，也没有使人称羡的待遇。但是，我却努力在自己平凡的工作岗位上寻觅生命的价值。在多年的教学中，体会到语文与生活是天然联系在 1 起的，语文是反应生活又反过来服务于生活的 1 种工具。对学生而言，语文本身就是 1 种特殊的生活。
课本即生活的记录。美国的 1 位教育家指出：'课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学*为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行动训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。“在教学 5 年级上册的第 5 课《落花生》时，我让学生反复朗诵这篇课文，读后问学生学到甚么，遭到甚么启发，从中遭到甚么教育。教学《落花生》这篇课文，我很喜欢这篇课文，由于课文中里'我“父亲讲了 1 句话，说：'所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。“'我“说：'那末，人要做有用的人，不要做只讲体面而对他人没有好处的人。“而父亲接着说：'对，这就我是对你们的希望。“我教学时重点强调'人要做有用的人，不要做只讲体面而对他人没有好处的人。“我说现在的平常生活中常常看到有些同学常常把自己打扮得漂漂亮亮，以为自己就很完善，很可爱，这样认为是不对的。学*了这篇课文后，我让全班学生知道，心灵美才是最重要的！以后要像花生那样不只讲求体面，也要讲内心。而平时的穿着打扮要求整齐清洁就好了，不寻求华丽和昂贵。学生时期要讲求节约节俭，勤奋好学，要把心思花在学*上，而不要花在穿着打扮上，正如俄国作家托尔斯泰讲的'人不是美丽才可爱，而是可爱才美丽“。学*《火烧云》让我们明了了这样 1 个朴素的道理：美是到处都有的，
对我们的生活，不是缺少美，而是缺少发现„„古今中外，天文地理，人世苍桑，世态变迁，都能从语文课本里找到历史足迹。可以说，语文课本中的佳作，是富含生活浓汁的蜜，越品越有味，越研究越能领悟到生活的真理。
教学即生活的阐释。课堂学*是学生生活的 1 部份，学生要在这里体会生活的苦与乐，感受生活的悲与喜，从中取得生活的间接经验和直接经验。教师的课堂教学，既是对课本所记录的生活进行阐释，也是对本身的生活经历进行阐释。师生交换不是空洞的说教，而是心与心的交换，是情与情的互融。教学《荷花》这篇课文，一样是在欣赏亭亭玉立、婀娜多姿的荷花，学生的体验却是千姿百...
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